阅读答案030篇 word A4格式

阅读答案0

阅读答案0怎么写？下面是我们九月范文网阅读频道给大家精编的30篇关于阅读答案0，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!

阅读答案0450字篇1

新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们得得的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

（1）这幅国画画的.是___________、___________、___________、___________，主要画的是_________________________________和_________________________________。

（2）用“——”画出写我观画时联想的句子。

（3）用“”画出文章的中心思想。

（4）给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。

参考答案：

（1）高山松树枣红马白马健美有力腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马

（2）联想（第3小节）。

（3）您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

阅读答案0450字篇2

豁达

①人生像一首诗，有甜美的浪漫，也有严酷的现实；人生像一支歌，有高亢的欢愉，

也有低旋的沉郁；人生像五彩绚丽的舞台，有众星拱月的主角，也有默默无闻的配角……面对世事浮沉，想要“胜似闲庭信步”，就得有豁达的襟怀。

②豁达的人，有着健康向上的人生观。尖刻、势利、贪婪、嫉妒几乎与他无缘。他潇洒、坦荡、热情、开朗，决不会被生活中琐碎的小事所困扰，更不会文过饰非，甚至于暗箭伤人，它是一条江、一条河，滔滔滚滚，直奔向大海。

③豁达的人，有着宽容的"气度。听到逆耳忠言会报以感激，听到谗言诽谤则一笑了之。在他面前，你不必为说错一句话担惊受怕，也不必为做错一件事而惴惴不安，因为他是个明智的人。他知道：人，包括他自己，是不可能没有错的。

④能战胜千百次失败后的沮丧，百折不挠，重新奋起，是豁达；不为讥讽、中伤、打击、陷害，义无反顾，走自己的路，是豁达；到山穷水尽处，仍能眺见碧海蓝天，是豁达；勇于承认别人的长处，善于发现和弥补自己的短处，是豁达；能够摆脱荣辱祸福、成败得失的狗苟蝇营，是豁达。豁达是人活着的一种境界，是生存的艺术。

⑤豁达的对立面是狭隘。狭隘的人总是斤斤计较，容不得一丝一毫的吃亏。高尔基曾经说： “有些人在‘获取了荣誉’后，就长出一个极其丑陋的‘自负的脓包’。”自负的人看谁都不入眼，还谈什么豁达胸襟？《太平御览》里有个“妒花女”，见花就踩，闻香说臭。因为花与容相联。花的美触痛了她的嫉妒心，于是干出蠢事。

⑥其实，很多人不是不知道豁达能带给自己快乐，但又无法制止内心的各种猜疑。以致陷入世事纷争而不能自拔，没一天安稳日子。

⑦狭隘的人如何变得豁达呢？首先要多和豁达诚恳之人交朋友，从他们身上学习为人之道。其次，要摒弃各种世俗杂念，并自觉远离那些堵塞心胸的噪音和画面。生活中许多事，听了不如不听，见了不如不见。要有聋者、盲者的智慧，去听无声之声，去看无色之色。当我们掩上双耳，即听到大自然生机盎然的勃发之声；当我们闭上双眼，即看到心中无限的世界美轮美奂。心境变宽了，并且纤尘不染！

⑧“世界上比天空更宽阔的是人的心灵”，让我们真诚、热情、谦虚、勇敢、坚定，努力成为一个真正豁达的人。当然虽然豁达宽容是一种美德，但也不应盲目宽容，失去原则，对于那些用心险恶的行为，我们也应给予反击，绝不宽容。鲁迅先生的一对联：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就做了很好的诠释。豁达的人也决不会让农夫与蛇的悲剧重演。

13.请分析第①自然段的作用。（3 分）

答：_______________

14.选文第⑤自然段运用了哪两种论证方法？有何作用？（3 分）

答：_______________

15.选文第⑧自然段画线句能否删去？为什么？（3 分）

答：____________________________________________________________________

阅读答案：

13．（3 分）把人生比作诗、歌、舞台，生动地阐述了世事有浮沉的现象（1 分）；自然引出本文的观点：面对世事浮沉想要悠闲自信，我们得有豁达的襟怀（1 分）；语言富有文学色彩，激发读者的阅读兴趣（1 分）。

14．（3 分）运用了道理论证和举例论证（各 0.5 分），引用了高尔基的名言（0.5 分），列举 “‘妒花女’见花就踩、闻香说臭”的例子（0.5 分），具体有力地论证了狭隘的人总是斤斤计较，不肯吃亏，也会给自己带来痛苦的观点（1 分），使论证更具有说服力。

15．（3 分）不能删（1 分）。这句话是补充论证豁达不是盲目宽容，不是毫无原则（1 分），以防读者误解，体现了议论文论证过程的严密性（1分）。

阅读答案0450字篇3

阅读文段，回答问题。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1、解释划线的词语。

项为之强（）

以丛草为林（）

方出神（）

2、用现代话翻译下面的句子。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

___________________________________________

3、文段写童趣，语言生动，富于想象。请举例说说本文“趣”在何处。

___________________________________________

参考答案：

1、颈，脖子；树林；正

2、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞。

3、作者把夏蚊比作群鹤，把瘌哈蟆比作庞然大物，把石头、草比作山和树，富有生活情趣，充满想象力。（意思对即可）

阅读答案0450字篇4

父亲的期望

①父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。

②打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车毕竟是一个“低等的”活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我。他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他的怀里，接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是非懂又似懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。

③不久，我上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务，累得他常晕倒在地。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的`，你只管自己念书。”

④一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，很寒碜，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋！”我说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲还执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是柜台里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，又从找回的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，说：“上学时，买东西吃，别空着肚念书！”

⑤一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，我情不自禁地又哭了。

⑥我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸，我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他对我的深切期望！

⑦父亲，儿子我会圆了您的心愿——

１．文中有一句话，直接写出了父亲对“我”的期望是什么。请在文中用横线标出这句话。

２．“父亲”“虽年届四十，却略显苍老了”，原因是什么？（不得超过15个字）

3. 第4段中写父亲为“我”做了两件事，请依次简要概括这两件事。

（1）_____________________________________________

（2）_____________________________________________

４．第⑤段画线句子，表达了“我”怎样的思想感情？

５．文章最后，破折号后面略去了一些文字。请你替“我”补写出来。

答案：

1.他期望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。

2.①整天忙碌；②常受人鄙视。或：①生活艰辛，身体劳累；②精神疲惫。

3.（1）父亲给“我”买了鞋。（2）父亲给了“我”钱。（意思对即可）

4. ①为父亲的艰辛难过；②被父亲对自己的关心深深地感动。

5.（不辜负您的期望，）

①一定胜过您，

②更胜过那些嘲笑您的人们。

阅读答案0450字篇5

（三）文言文阅读（16分，11—13每小题3分）

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道……至合，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不差余之专耳，岂他人之过哉？

（选自宋濂《送东阳马生序》）

[乙]

宋学士濂，洪武中以文学承宠渥最久，后以老致仕，每值万寿节"则来京贺，上与宴，恩数犹洽。一日，与登文楼，楼峻，陟级踬焉。上曰；"先生老矣，明年可无来。"濂稽首谢。至明年万寿节前数日，上曰；"宋先生其来乎？"盖忘前语也。久之不至，曰∶"其阻风乎？"使使视之江口，不至。曰；"其有疾乎？"使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入宫。上食，孝慈命左右置蔬膳于侧，上问∶"后何为食蔬？"曰∶"闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福。"上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，曰∶"不及罪死。"会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。久之，其孙慎获罪，复执来京，将杀之。后复力救曰∶"田舍翁请一先生尚有终始，濂教太子诸王，可无师傅之恩？且濂居家，必不知情。"乃免。

（选自明·王鏊《王文恪公笔记》）

【注】洪武；明太祖（朱元璋）年号。宠渥；皇帝的宠爱与思泽。致仕∶交还官职，即辞官。万寿节；古代君主的生日。恩数犹洽∶依然蒙受皇恩陟∶登。踬∶跌倒。孝慈∶即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。

11、下列加点词的解释有误的一项是（）

A、益慕圣贤之道道∶学说

B、犹幸预君子之列君子∶指人格高尚、道德品行好的人

C、上感悟，遽起遽∶立即，匆忙

D、孝慈命左右置蔬膳于侧左右∶侍从，近旁的人

12、下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A、每假借于藏书之家燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐

B、以中有足乐者以资冥福

C、况才之过于余者乎命即其家斩之

D、其有疾乎其真无马邪

13、下列对文本的分析不正确的一项是（）

A、"序"和"笔记"都是古代的一种文体，甲文中的"序"是临别赠言性质的文字，乙文中的"笔记"则是随笔记录之言，属野史类史学体裁。

B、甲文宋濂详细讲述了自己年轻时借书求师之难、奔走之劳、生活之苦，目的.是勉励后辈要珍惜良好的学习条件，专心治学。

C、乙文朱元璋在孝慈皇后的劝谏下，两次免了宋濂的死罪。孝慈皇后前后两次劝谏的方式如出一辙。

D、甲文以记叙为主，兼以议论，对比鲜明，很有说服力；乙文主要通过对朱元璋的语言、动作描写，生动传神的刻画了他复杂的性格。

14、将下列句子翻译成现代汉语。（4分，每小题2分）

（1）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（2）使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。

答案：

11B12D13C

14、（1）如果他们学业有不精通的，品德有没有养成的，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，怎会是他人的过错呢？

（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（发现）宋濂正和同乡聚会喝酒赋诗。

阅读答案0450字篇6

阅读下面两段文言文，完成1013题。（16分）

【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。(王冕僧寺夜读《宋学士文集》)

10．解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）余幼时即嗜学（）（2）既加冠（）

（3）听已（）（4）琅琅达旦（）

11．与依僧寺以居中的以字用法相同的一项是（3分）（）

A．或以为死，或以为亡 B．必以分人

C．计日以还 D．以刀劈狼首

12．翻译下列各句。（6分）

（1）以是人多以书假余。

（2）暮归，忘其牛，父怒挞之。

（3）执策映长明灯读之。

13．读了【甲】【乙】两文，宋濂和王冕你更欣赏哪一个？试结合选文简要说说自己的理由。（3分）

参考答案：

10．（4分）（1）喜爱、爱好（2）已经（3）结束（4）早上、清晨、天明

11．C

12．（6分）

（1）因此别人都愿意把书借给我。

（2）傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。

（3）手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读

13．（3分）王冕幼时读书志向坚定，专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。

宋濂学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。(意思对即可。)

阅读答案0450字篇7

《送东阳马生序》（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，（1）从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．解释下列各项加粗词语在文中的意思。

（1）无从致书以观（）

（2）门人弟子填其室（）

（3）持汤沃灌（）

（4）腰白玉之环（）

2．翻译文中划线的句子。

（1）从乡之先达执经叩问。

________________________________________________________

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

________________________________________________________

3．文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括。

________________________________________________________

4．作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有何用意？你从中获得了哪些收获？

________________________________________________________

参考答案：

1．（1）致——取得、买到（2）填——挤满（3）汤——热水（4）腰——挂在腰间

2．（1）（我）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

（2）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。（或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。）

3．读书难（要借书，抄书）、拜师难（冒严寒顶风雪，到外地寻师）、求教难（常遭“叱咄”）、生活难（“日再食，”穿“緼袍敝衣”）。（或四个方面：家境贫寒，无书可读；无师求教难；远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。）（或幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。）

4．用意：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐。

收获要点：（1）不求物质享受；（2）刻苦学习；（3）专心向学。（4）物质上不羡慕，更不攀比。（答对其中二点即可）

阅读答案0450字篇8

阅读下面选文，按要求回答文后各题。

为爱挺直

郭华悦

①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。

②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。

③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。

④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。

⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。

⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。

⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。

⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。

1、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？

答：____________________________________

2、“母亲一直想过来看看孙女”，“可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”。结合选文，请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么？

答：____________________________________

3、选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。在文中“这样的戏”具体指什么？

答：____________________________________

4、阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？

答：____________________________________题型：阅读理解与欣赏难度：1、希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。（意思对即可）

2、为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。

3、那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。

4、①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。（答对其中一点即可）

阅读答案0450字篇9

阅读下面文字，完成下列小题。

不知什么时候,奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：算了吧，这样多不好。妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕！

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

1．请用简洁的话概括这则故事的寓意。