开题报告PPT

开题报告PPT怎么写？下面我们九月范文网开题报告频道给大家精编的5篇关于开题报告PPT，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!

开题报告PPT篇1

在科研和学术领域，开题报告是一个重要的环节，它是研究生申请硕士、博士学位时必须完成的一项工作。其中，PPT演示是开题报告的主要形式之一，通过PPT展示，研究生能够清晰地呈现自己的研究课题、研究内容、研究方法以及预期成果，为评委和导师提供了直观的了解和把握。本篇文章将就如何撰写一份精彩的开题报告PPT进行探讨。

1. 设计简洁明了的布局

在设计开题报告PPT时，布局十分关键。首先，标题页应包含论文题目、作者姓名、导师姓名、所在学院等基本信息，并应设计简洁大方的标题图案。其次，目录页要充分考虑到论文结构，列举清晰的章节和内容，让评委和导师一目了然。最后，正文内容要分段展示，每页内容不宜过多，保持简洁明了，有助于观众的阅读和理解。

2. 突出研究亮点和创新点

开题报告PPT需要准确地突出研究的亮点和创新点。在PPT中，可以通过关键词、重点标注、配图等方式，用一种醒目的方式凸显自己的研究亮点，帮助评委和导师更快速地理解自己的研究创新之处。同时，合理的图表和数据展示也是提升研究吸引力的有效手段，但需注意不要过度渲染和夸大实际效果。

3. 注意文字和图形的搭配

在PPT制作中，文字和图形的搭配也是非常重要的。文字可以起到提示和说明的作用，而图形则可以更加直观地展示研究的过程和结果。因此，在设计PPT时，要注意文字和图形的比例和排版，力求达到视觉平衡。此外，选择清晰简洁的图标和图片，避免使用复杂的图形和模糊不清的图片，以免影响观众对内容的理解和接受。

4. 添加适当的动画和转场效果

为了让PPT更加生动有趣，可以适当添加一些简单的动画和转场效果。但需要注意的是，动画和转场效果要符合内容的要求，不宜过多和过于花哨，以免分散观众的注意力和降低内容的正式性。适度的动画和转场效果能够提升PPT的整体质感，增加视听的愉悦度。

5. 精心设计封面和结尾

封面和结尾是整个PPT的视觉焦点，需要特别精心设计。封面要简洁大方，能够吸引观众的眼球，展示出研究的主题和重点；结尾要简单明了，强调研究的意义和价值，给观众留下深刻的印象，为后续答辩和交流奠定基础。

在今天的学术和科研环境中，开题报告PPT已成为展示和交流研究成果的重要形式之一。因此，撰写一份精彩的开题报告PPT需要认真对待，不断提升自己的审美和沟通能力，为自己的研究之路打下坚实的基础。希望通过本文的分享，能够帮助广大研究生顺利完成开题报告PPT的撰写，取得优秀的成绩。

开题报告PPT篇2

参加开题报告会是非常重要的：完成了一个好的开题报告可以说相当于完成了学位论文的一半；因为此时所有的实施方案基本都已设计好，如果实施方案合理，那么下面一步步去实现就可以了。如果实施方案不合理或所定课题份量不够，那么照此做出来的论文就很有可能达不到学位论文的标准；如果所定课题份量过重，则会有完不成的危险性。参加开题报告会的老师们的主要责任就是帮助同学们在这方面加以把握，同时也给开题的同学们提一些建设性的意见，使得同学们的实施方案尽可能地完善，以保证接下去做的工作能够较好地达到学位论文的标准。

tihuanbiaoti的制作一定要围绕自己所做或准备做的来展开，重点要放在自己的实施方案上，不要放在研究背景和国内外研究现状方面（但在开题报告中仍要按照上述撰写注意事项认真写好）。要记住，老师们是来听你讲你准备如何做的，而不是来听你作技术报告的。另外，作为一般要求，PPT中原则上不能有大段的文字，一页中尽可能不要超过10行，一句话最好只占用一行，尽量不要用两行以上的空间来表述一句话（否则会给听众带来阅读PPT的不便）。万

不得已要用两行时也要尽可能使每行成为相对完整的段（比如不要把"研"字放在第一行的末尾，"究"字放在第二行的起始位置）。

tihuanbiaoti的制作最好按下述要求来完成。

首先用一页来描述所做研究的目标（写明研究完成时所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么样的事情）。

其次用一页来描述所做研究的意义，说明为什么要做此研究、也就是完成该研究能带来什么样的效果（即应用价值）。

再用1－2页来说明主要研究内容及关键技术。制作PPT时可将开题报告中相应部分截取过来，提炼出其中的要点，表达一定要简明扼要，不要拐弯抹角，一定要使听众对你主要研究内容的核心和关键技术的核心能够一目了然。

接下来是PPT的核心内容——你的实施方案，要用不少于10页PPT的篇幅来描述。这部分是审查开题报告的老师要听取的重点，要按照自顶向下的方式来说明你的方案。首先要给出自己设计的系统框架图，说明该系统主要由哪几个子部分所组成，同时说明各个子部分相互之间的关系。每个子部分用2页左右的PPT：说明该部分的主要功能，准备用什么方法或手段来实现；此部分的关键问题，自己准备如何解决这些关键问题；实现此部分时估计会遇到什么样的困难，大体准备用什么办法来克服这些困难。

把这几个子部分综合起来应该就可以得到一个整体解决方案。讲述时应主要从宏观出发来说明，要让在该方向上即使不十分内行的人也能听懂你的总体思路，不要过分拘泥于较小的细节问题。如果这部分的讲述能让听众感到，你提出的这个实施方案是精心考虑过的、在技术上没有太大的问题，那么这个开题报告就是比较成功的。将来按照你所给出的这个方案去实施，就能够较好地完成课题所提出的任务。

PPT的页数在15页左右为宜，讲述要控制在15分钟以内，正式做开题报告之前最好先练习一下，看看自己时间把握得怎么样。不要把准备讲的内容用纸打印出来照着念，那样会给人这样的印象：你对PPT中的这些内容还没完全掌握。怕记不住的内容可以直接写到PPT中，但只能是像前面所提到的，用一行一行来写，不要有大段的文字。

开题报告PPT篇3

班 学 号：

姓 名：

论文题目：

指导教师：

学科专业： 公共管理硕士（MPA）

所在学院： 政治与公共管理学院

电子科技大学研究生院制表

年 月 日 填

填 表 说 明

1.研究生须认真填写本表相关内容。 2.凡所列栏目填写不下的，可以另加附页。

3.本表采取双面复制（复印），且保持原格式不变，纸张限用 A4（页边距为上、下：2.5cm, 左为2 .6cm,右为2.1cm；字体为宋体小四，行间距为18磅。），装订要整齐。

4.开题报告完成，此表经相关人员签字后，须交学院研究生教务秘书保存。

三、学位论文研究计划及预期目标

注：1.文献综述独立成文，附在本表后，一起左侧装订。

2.纸张限用A4型，字体为宋体小四，行间距为1.5倍行距，单面打印。

3.文献综述内容须与学位论文选题一致，就论文选题的国内外研究状况进行概述，一般不少于3000字。

4.综述末须列出20篇文献，其中英文文献不少于5篇。

开题报告PPT篇4

做tihuanbiaoti的时候一定要注意逻辑性和层次性，另外尽量避免大段文字，能用图和表表示自己的想法最好，如果实在需要文字表述，可以将文字分成不同的小段落，每一段落一个主题思想，这样最好。

关于tihuanbiaoti的格式有一定的要求的。这里我给大家一个大纲，大家把自己做的PPT，按照下面的提纲重新做一下。

首先PPT首页：论文题目，开题人，开题日期等信息。

第二页PPT：是目录，就是PPT的主要内容，比如一、研究意义，二、研究方法等等内容。 下面就是你的开题报告的主要内容。一般可以按照项目申请书的逻辑顺序来编排。

一、 选题意义：这部分简单说明研究什么？有何意义（理论意义，现实意义都可以），其实就是阐述你的比论文能说明什么问题。就是我经常说的Why？

二、 研究进展（或者研究现状）：就是文献综述，总结归纳与毕业论文内容相关的一些研究成果，其他人在研究什么，他们的研究结果怎样，有什么优缺点，关于这方面的研究还有那些不足的地方。进展部分的内容一定要紧扣选题意义。

三、 研究内容：这部分主要是说明你需要做那些研究，才能阐明你的选题意义，或者是要达到你研究的目的需要做那些工作。注意这部分和下面的研究方案不同。比如陈洪友是比较不同人工林凋落物的分解特征，他的研究内容就可以这样写，一、不同人工林凋落物归还量的差异；二、不同人工林凋落物分解速率的差异；三、不同人公路凋落物理化特征的差异。

四、 研究目标：这部分比较困难，一般会要求针对每一个研究内容写一个研究目标。你们可以写一个总的研究目标就可以了。内容主要是通过以上研究要揭示什么现象，阐明什么原理，得出什么结论等。

五、 研究方案：这部分是比较重要的内容，根据第三部分来写。其实就是需要做什么实验，实验的具体步骤有哪些。这部分能有技术路线最好。这是我做的一个技术路线，你们可做参考。

六、 论文时间安排：

七、 参考文献：参考文献部分一定要注意参考文献的格式问题。有两点，第一，在前面

部分应用参考文献是，在引用完后再后面加上[1],[2]等标号就可以了，不要再加其他任何内容。第二点，在第七部分，一定要注意参考文献格式，一般采用如下格式：

[1] 作者姓名（一般标明前三位作者即可），年份（文章发表的时间），论文题目，杂志名称，卷号，页码。

开题报告PPT篇5

选题目的和意义

1.目的：

传统意义上的班级管理通常是以班主任为班级管理主体,班主任具有绝对的说一不二的主导权,班级的健康运行与否及成长命运与班主任休戚相关。随着科学发展的新潮流,创新时代席卷而来,“人本教育”、 “个性发展”、“合作学习”等班级管理理念在素质教育的大背景下应时而生,它们真正具体到班主任班级管理中,各种问题凸显,发人深省。班主任与学生之间的领导与被领导的上下级关系并没有消退,甚而愈演愈烈。强化对于班主任班级管理策略的提升，能够有效的改善学生与教师之间的冲突现象，同时也能营造一种和谐的管理关系。

2.意义：

本文通过对班级管理策略进行探究,试图探索分析新时期班主任班级管理策略中存在的问题并提出相应改善措施,丰富和发展了素质教育所倡导的“以人为本,以学生的终身发展为本”的现代教育班级管理策略的班主任班级管理理论。因此,本课题的探究在奠定理论基石的同时,对于促进“以生为本”的全面实施及班级管理策略具有潜在的应用价值及现实意义。概括性的来说，通过对于班级管理的策略的探讨，能够有利于学生全面化发展、有利于班主任专业化发展、有利于学校和谐化发展。

国内外研究现状述评

拟研究的主要内容

研究方法、手段和途径

论文提纲

试论班级管理策略

摘要

1相关概念

1.1班主任

1.2班级管理

2班级管理特征及基本任务

2.1班级管理的特征

2.2班级管理的基本任务

3班级管理现状问题

3.1集权化管理

3.2缺乏人格魅力

3.3缺少心理辅导

3.4忽视赏识

4班级管理优化建议

4.1科学角色定位

4.2强化责任意识

4.3强化人文关怀

4.4注重心理沟通

4.5促进激励认同

总结

参考文献

开题报告主要参考文献

[1]齐学红主编.班级管理[M].武汉:武汉大学出版社,20xx.7.

[2]钟启泉.班级管理论[M].上海:上海教育出版社,20xx.8.

[3]魏国良.学校班级教育概论[M].上海:华东师范大学出版社,20xx.3.

[4]林冬桂,张东,黄玉华.班级教育管理学[M].广州:广东高等教育出版社, 20xx.6.

[5]唐劲松.点击中美课堂一中美教学模式操作性比较[M].北京:教育科学出版社,20xx.12.

[6]易红郡著.英国教育的文化阐释[M].上海:华东师范大学出版社,20xx.10.

[7]郭毅主编.班级管理学[M].北京:人民教育出版社,20xx.5.