大学生开题报告

大学生开题报告怎么写？下面我们九月范文网开题报告频道给大家精编的6篇关于大学生开题报告，希望对大家有所帮助，内容仅供参考!

大学生开题报告篇1

随着社会的不断发展，大学生们在学术研究领域的探索也日益广泛。作为学术研究的起点，开题报告是大学生进行研究的第一步，对于学生来说具有极其重要的意义。本文将探讨大学生开题报告的重要性、写作要点以及范例等内容，希望能够帮助广大大学生更好地完成开题报告。

一、开题报告的重要性

开题报告是大学生进行学术研究的起点和基础，它直接关系到后续整个研究工作的顺利进行。首先，开题报告能够帮助学生确立研究方向和主题，明确研究的目的和意义，从而为后续的研究工作提供清晰的指导。其次，开题报告有助于学生系统地梳理已有的文献资料和研究现状，培养学生的综合分析和归纳能力。最后，通过撰写开题报告，学生能够提前预见可能遇到的问题和困难，为后期的研究工作做好充分准备。

二、开题报告的写作要点

1. 研究背景和意义：介绍研究的背景，阐明研究的重要性和现实意义，引出研究的动机和目的。

2. 国内外研究现状：对所选择的研究主题进行文献综述，总结国内外相关研究的成果和不足，明确自己的研究立足点。

3. 研究内容和方法：明确研究的内容范围，阐述研究的基本思路和方法路线，说明采用的理论框架和研究手段。

4. 预期结果和创新点：提出研究预期取得的成果和意义，突出研究的创新点和亮点，展示研究的价值和可行性。

三、开题报告的范例

以“大学生就业观念与实际就业情况调查”为例，对开题报告的写作进行简要范例展示：

（一）研究背景和意义：

随着高等教育的普及和就业压力的加大，大学生就业问题备受关注。然而，当前大学生的就业观念与实际就业情况之间存在一定的脱节现象，加之社会发展和经济形势的变化，急需深入了解大学生的就业现状和需求，以指导大学生更好地规划自身职业发展。

（二）国内外研究现状：

国内外已有许多关于大学生就业观念和实际就业情况的研究，大多集中在大学生的就业心态、选择就业岗位的因素等方面，但对于大学生就业观念与实际就业情况的关系研究尚较少，也缺乏全面的实证数据支持。

（三）研究内容和方法：

本研究将深入调查大学生的就业观念与实际就业情况的关系，采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，获取定量和定性的数据，借助统计分析和逻辑回归等方法进行研究。

（四）预期结果和创新点：

预计通过本研究可以揭示大学生就业观念与实际就业情况之间的关系，为大学生的职业规划和就业指导提供科学依据；本研究在方法上将定量和定性相结合，具有一定的创新性。

通过以上范例可以看出，一份优秀的开题报告需要有清晰的研究思路和明确的研究方法，同时也需要体现出研究的创新点和实际意义。

综上所述，大学生开题报告的撰写对于学生的学术研究具有重要的指导作用。希望广大大学生能在撰写开题报告时，充分认识其重要性，严格按照要求完成，从而为接下来的学术研究工作打下坚实的基础。

大学生开题报告篇2

全国大学毕业生达699万，被一些人称为“史上最难就业季”。20xx年，高校毕业生有727万，用“没有最难，只有更难”才能描述这种情况。事实上，除了727万这个规模之外，今年的毕业生面临的挑战还包括连续几年饱和的市场以及往届“剩”下的师兄师姐们。据人力资源服务机构前程无忧前不久发布的《20xx典范企业人才招聘状况报告》显示，该机构认定的100家“最佳人力资源典范企业”计划招聘20xx年大学毕业生的数量比20xx年下降7.3%。这意味着20xx年大学毕业生的求职难度与去年相比还会加剧。

做好高校毕业生就业工作，关乎经济升级、民生改善和社会稳定，应采取有效措施，切实保障应届毕业生就业水平不降低、有提高。拓宽就业渠道。开发更多岗位，引导毕业生到中小企业、非公经济和基层就业。实施离校未就业毕业生的“就业促进计划”，为他们提供持续的就业帮扶，鼓励自主创业。

第一阶段：收集资料20xx年7月31日---20xx年9月10日

第二阶段：完成初稿20xx年9月11日---20xx年10月15日

第三阶段：定 稿20xx年10月16日--20xx年10月27日

论文大纲：

一、大学生就业的形式

（1）毕业生数量增加，就业市场供过于求

（2）就业门槛逐年太高

（3）供需结构性矛盾突出

（4）就业趋势多元化

二、当前大学生就业难的原因

（1）当代大学生数量增加，都面临激烈的就业竞争环境

（2）部分高等教育专业设置调整滞后，不能适应市场的需求

（3）大学生就业期望值偏高，自身素质存在不足

（4）劳动力市场机制不完善，市场调节失灵

（5）部分大学生就业观念落后，缺乏就业核心竞争力

三、缓解大学生就业难现象的对策分析

（1）大学生应不断完善自我，努力提高就业核心竞争力

（2）以市场为向导，调整各学科的专业设置

（3）加强大学生择业观教育，摆正就业心态

（4）不断完善大学生就业机制，扩大就业渠道

（5）鼓励自主创业，开辟就业新天地

四、总结

主要内容：

高等教育大众化以后，大学毕业生就业市场供需失衡，一方面成千上万的企业在寻找优秀的人才；另一方面却有大量毕业生无法就业。这一局面的现象主要表现为：供需双方数量上的差异；大学生的综合素质达不到企业的要求，包括实战经验，专业技术水平等；还有就是大学生的就业心态调整不够，导致了人才在地域、企业性质上的分布不均现象。造成这些现象的原因与高校教育模式、政府的调节机制、企业的用人机制及大学生本人密切相关。要真正缓解大学生就业难这一社会问题就必须要教育部门、政府机构、企业及大学生个人四方面同时做出努力。教育体制的改革、政府的宏观调控、用人单位的人力资源规划及大学生自身素质的提高才是解决问题的关键所在。

大学生开题报告篇3

（一） 题目来源

在我国“中部崛起”的经济发展战略指导下，中部地区成为我国经济发展的重要地区。中部六省位于中国内陆腹地，总面积102.8万平方公里，占全国的10.7％；人口众多，20__年底总人口3.53亿，占全国的27.3％。这些省份自然、文化和旅游资源丰富，科教基础较好，具有综合区位优势，是重要的农产品、能源、原材料和装备制造基地，为全国经济发展作出了重要贡献。

目前，中部六省为加快经济发展，都将旅游产业定为本省的支柱产业，使得旅游产业具有了重要的产业地位。中部地区历史上是我国佛教、道教的主要活动地，有着众多的宗教遗产，构成了丰富的宗教旅游资源。合理开发宗教旅游资源，发展宗教旅游是该地区旅游产业的重要发展方向。

（二）探究目的和意义

我国现代旅游业不断发展壮大起来，而现代旅游的一个特点就是文化性强。随着旅游的日益发展，人们的欣赏水平已不仅仅停留在原来的观赏层面上了，人们更注重旅游产品的品味。宗教是人类文化的一个不可分割的组成部分，因此宗教旅游正迎合了现代旅游者的这种需求。宗教文化资源是我国丰富历史遗产和文化瑰宝。开发及研究中部六省宗教旅游文化资源目的在于指导中部六省开发宗教文化旅游，完善中部六省旅游产品结构体系，并形成中部六省旅游链，促进中部地区经济文化等综合竞争力的提升，加强中东西部经济文化交流，从而提升我国整理综合实力。开发利用宗教文化资源有利于扩大中部六省之间的交流；有利于提高中部旅游的知名度；有利于丰富中部六省旅游产品种类；有利于构筑中部大旅游格局，提升中部六省的综合竞争力，也是发掘中部历史文化底蕴、展示中部六省优秀传统文化内涵的有效途径。可以说，宗教文化具有巨大的旅游价值，宗教文化是宝贵的旅游资源

1、宗教旅游的基本概念

（1）宗教

（2）宗教旅游

（3）宗教旅游资源

2、中部宗教旅游资源开发现状

（1）中部宗教旅游资源状况

（2）宗教旅游资源开发现状分析

3、中部宗教旅游资源开发现存问题

（1）各宗教文化景点间缺乏整体规划

（2）宗教文化产品较为单一

（3）宗教旅游资源整体分布相对密集，但是局部分散

（4）宗教旅游资源主要停留在浅层次，缺乏深度开发

（5）旅游设施不完善

（6）对外宣传不足，市场开拓乏力

（7）从业人员专业化程度不够

4、中部六省宗教旅游资源深度开发的建议及对策

（1）指导思想

（2）开发利用的基本原则

（3）深度开发中部六省宗教旅游资源的建议

三、完成论文（设计）的条件、方法及措施，包括实验设计、调研计划、资料收集、参考文献等内容：

1、理论分析法：通过查阅大量图书馆、电子期刊、网络等一切可以利用和参考的文献资料，经过对文献资料归纳、整理，分析比较各种学术观点，并提出自己的一些见解，最大限度的提高论文的准确性、严谨性、客观性和全面性。

2、理论与实践相结合：分析目前我国宗教旅游资源开发模式，把实证分析和规范分析相结合，列出事实和依据，用真实案例来分析和证明论点。

3、与指导老师经常进行沟通与交流，保证论文的方向与质量。

4.论文（设计）的进程安排：

20__年12月以前确定论文题目 ；

20__年12月—20__年1月，撰写开题报告；

20__年1月—2月，完成文献综述；

20__年2月—3月，完成论文初稿；

20__年3月—4月，完成论文二稿；

20__年4月—5月，修改论文，最终定稿。

5.指导老师意见及建议：

是否同意开题：

指导老师签字： 年 月 日

大学生开题报告篇4

1、本课题的研究意义

2、本课题的基本内容，预计可能遇到的困难，提出解决问题的方法和措施

本课题分为系统设计和数据库设计与实现

系统设计：

目标设计

1.用户登录及身份要求

验证用户的信息

2.本系统销售功能要求（面向用户）

1.允许用户浏览货物的信息。 2.允许用户查询现存货物的信息。 3.允许用户对购物车的管理。 4.自动生成定单。

3.本系统销售功能要求（面向管理员）

1.对用户注册信息的管理（添加，删除，修改，模糊查询）。 2.对供应商信息的管理（添加，删除，修改，模糊查询）。 3.对顾客的定单的管理（添加，删除，修改，模糊查询）。

4.向供应商定货（添加，删除，修改，模糊查询）。 设计思想

1. Browser/Server结构

2. 销售管理系统的特点就是利用Browser/Server结构，实现货物的在线信息查找，在线销售和进货，以及对货物库存情况进行在线管理等功能。这种 结构的优势在于系统简单，功能强大，扩张能力良好以及能够方便的跨地域操作等性能。

本系统的目标是要将货物购买，售出方式由传统的商店柜台销售模式向在线销售模式转变，同时还要能对销售和购买的 定单和货物库存状况进行全面的管理

3. 三层

Brows结构的概念er/Server的多层结构的应用正是在对C/S结构总结的基础上产生的，并且也已经扩展到了B/S应用开发领域即将应用层分为三层：用户界面层，商业逻辑层，数据库层。

用户界面层负责处理用户的输入和向用户输出，这一层用前端工具ASP开发，用VBScript脚本语言实现ASP业面。

商业逻辑层是上下两层的纽带，他建立实际的数据库连接，根据用户的请求生成SQL语句检索或更新数据库，并把结果返回给客户端，这一层通常动态链接库的形式存在并注册到服务器的注册表中。数据库层负责实际的数据存储和检索。

系统功能设计：

根据系统功能的要求销售管理系统可以分成两个功能层次：一个是顾客的购买货物；另一个就是管理员对顾客定单及其他信息的管理及管理员进货。整个系统 的业面设计正是在这个功能划分的基础上进行的。在用户购物的过程中，可以通过购物车业面确定自己的购物需求，可以完成删除，修改货物数量等功能。在管理员的信息管理的各项中，可以对每个客户，配送商，供应商的信息进行查找，修改，添加和删除。对用户开出的帐单也可以进行修改和分类查询。

大学生开题报告篇5

学生：江，xx大学园艺园林学院

指导教师：饶，xx大学园艺园林学院

1题目来源

本课题来源于合作教育实习单位科研项目。

2研究的目的与意义

番茄（Lycopersicon esculentum Miller）为茄科草本植物，别名西红柿、洋柿子，果实营养丰富，具特殊风味。可以生食、煮食、加工制成番茄酱、汁或整果罐藏。随着社会的发展，人们生活水平的提高，绿色蔬菜越来越受到人们的青睐

[1]、尤其是番茄，营养价值丰富，倍受人们喜欢。番茄原产于南美洲安第斯山的秘鲁，16世纪传到欧洲，到19世纪才成为经济栽培作物。大约在17世纪葡萄牙人将番茄传到中国，至今只有20多年的历史。番茄分普通番茄和硬果型番茄，普通番茄作为经济作物栽培最早开始于我国台湾南部，但普遍种植也只是最近五六十年的事。它营养丰富，甜酸爽口，因为其色、香、形俱美，人们对它有“六月柿、喜报三元”之称的褒奖，但是存在不耐贮运、货架期短等缺点。而硬果型番茄具有高产、耐贮运、商品性好、货架期长等优点

[2]、由于番茄市场竞争日趋激烈，目前生产上应用的国产主栽品种上海合作903存在果实不耐贮运、货架寿命短等缺点，而从以色列引进的FA 189、FA 516，法国引进的托马雷斯等硬果型、耐贮运的优质番茄具有较强的综合优势，栽培面积逐年上升，加上进口品种种子价格大多较为昂贵，普通农户反映难以承受，因此推广应用步伐缓慢。

考虑上述问题，本实验通过对7个硬果型番茄品种的农艺性状进行比较，旨在筛选出更具有高产，耐贮运，商品性好，货架期长，抗病虫，果型更好，颜色更好，口味更符合人们要求的新品种，在武汉地区大面积推广应用。

3阅读的主要参考文献及资料名称

[1]白忠懋。品位珍稀蔬菜[J]。食品与生活，20__，（4）：20

[2]熊自立，张海利，吴伟华，等。硬果型番茄延期采收及耐贮性试验初探[J]。

大学生开题报告篇6

徐州工程学院

毕业设计（论文）开题报告

课 题 名 称： 泄露实时报警器设计

学 生 姓 名： 学号：

指 导 教 师：职称： 所 在 学 院： 专 业 名 称：

徐州工程学院

20 年月 3日

说 明

1.根据《徐州工程学院毕业设计(论文)管理规定》，学生必须撰写《毕业设计（论文）开题报告》，由指导教师签署意见、教研室审查，学院教学院长批准后实施。

2.开题报告是毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。学生应当在毕业设计（论文）工作前期内完成，开题报告不合格者不得参加答辩。

3.毕业设计开题报告各项内容要实事求是，逐条认真填写。其中的.文字表达要明确、严谨，语言通顺，外来语要同时用原文和中文表达。第一次出现缩写词，须注出全称。

4.本报告中，由学生本人撰写的对课题和研究工作的分析及描述，没有经过整理归纳，缺乏个人见解仅仅从网上下载材料拼凑而成的开题报告按不合格论。

5. 课题类型填：工程设计类；理论研究类；应用（实验）研究类；软件设计类；其它。

6、课题来源填：教师科研；社会生产实践；教学。