中学语法讲座——词类说明
——拈花一笑
实词 分类:名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
一、 名词:
1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。
表示人或具体事物:学生 河流 水果 衣服
表示抽象事物:教育 交通 事物 战争 和平 语法 科学 民主 道德
表示时间:昨天 晚上 黎明 秋天 将来 刚才
表示处所:郊区 附近 到处 左近
表示方位：东 西 南 北 中 里 外 上 下 前头 后头 东面 西方 上边 下边 以前
2.语法功能:
A.一般名词前加表示物量的数量短语组合，受数量短语修饰。如：一条鱼
B.集体名词、抽象名词受不定量的数量短语修饰。例如：一片树林 一些纸张
C.名词不受“不”、“很”修饰。少数表示抽象事物的名词可以受“不”、“很”修饰。例如：不道德 不礼貌 很科学 很民主
D.表示人的名词后面可以加“们”表示多数。如：同志们。名词加“们”以后，不能再受表示确定数量的数量短语的修饰，如不能说“三位同志们”
E.名词一般不重叠，有些能重叠，重叠后有“每一”的意思。例如：人人 年年 家家户户 世世代代。
对举的方位名词重叠后有“到处”的意思。例如：前前后后 上上下下
F.名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。例如：今天星期日 昨天晴天 他独身 他肺炎。（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。
G.名词或名词短语连属成句，在诗词曲里常见。例如：鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 马致远《秋思》
H.表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语.定语。例如：他们下午开会 前面、后面都种满了花 西边的墙修好了
I.名词同介词组成介宾短语，可以做状语、补语等。
如：他在学校上课 他把书放在桌子上
3.使用名词应注意的问题
A． 掌握名词的意义和语法功能，防止误用。
B． 名词和名词组合，即使是并列组合，也受逻辑事理的制约，它反映客观事物在性质、状态、范围、程度、等方面的轻重、主次、强弱、大小的差别，这些情况反映到并列短语中，直接影响着他的各个组成部分的语序。例如：省政府、县政府、乡政府都写信向他祝贺。相容概念不能并列。例如：菜市场上正供应黄瓜、西红柿和蔬菜。
但要注意，“点面并列”和“突举性并列”是允许的。
例如： 这是把资本主义制度和一切剥削制度彻底埋葬的一场革命。
积极培养青年、妇女、和少数民族干部，……
二 、动词
1．意义
A.表示动作.行为。例如：走 打 说 作 保护 分析 赞成 旅行
B.表示存现.变化。例如：有 存在 出现 消失 发生 灭亡 增加 缩小 扩大 发展 下降
C.表示心理活动。例如：爱 恨 想 忘记 觉得 感到 希望 羡慕 憧憬 回忆
D.表示使令，简称使令动词。例如：使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命
E.表示可能、意愿，简称能愿动词。例如：能 能够 应该 可以 必须 得（dei） 要 会 愿意 肯 敢（属于助动词，是能放在一般动词，形容词前面表示意愿或可能、必要等的动词，在句子里经常做状语）
F.表示趋向，简称趋向动词。例如：来 去 回 上 下 出 进 起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来
G.表示行动始终。例如：开始 进行 停止 继续
H.表示判断，简称判断词。只有一个“是”。
2．功能
A． 能与副词组合，一般能用表示否定的副词“不”和“没”否定。 如：不来 不去
B． 一般不受表示程度的副词修饰，如不能说“太来”“很去”。但表示心理活动的动词能受程度副词修饰。例如：很爱 很想念 最讨厌 极厌恶
C． 一般能重叠，重叠后有表示短暂、尝试的意思。例如：写写 想想 研究研究 考虑考虑
D． 动词后边可以带“着”“了”“过”等助词，或带趋向动词“起来”“下去”等表示动态的词。 如：关着 看过 写了 打起来 说下去
E． 动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语，例如：出发 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
F． 能用肯定否定相重叠的方式表示疑问（名词不能）。如：能不能 去不去
G． 动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。例如：学习是必须花费一定气力的。 他爱学习。 游泳的人回来了。我们赶走了贫困。 解放军战士活捉了敌人。
H． 判断词“是”做谓语，主要构成判断句，起联系判断强调的作用，表示肯定，肯定的意味有轻有重。例如：我是学生。 牛是反刍动物。 是我搞错了。 他是来了。 这个办法是好，可是我不会。 这个人说一是一，说二是二。
I． 趋向动词可以做谓语。例如：月亮出来了。趋向动词用在动词后边作补语，表示动态。例如：他打开收音机就唱起来。（表示动作已经开始，正在持续，但尚未完成） 他从花园里走出来。（表示动作已经完成）
J． 能愿动词不能重叠，不能加“着”“了”“过”表示动态。能单独做谓语，能受副词“不”修饰。能用在动词前表示可能和愿望，组成能愿短语。能原动词一般不带名词。例如：你敢吗？不敢。 我们要有信心。 他能跳芭蕾舞。
3．使用动词应注意的问题
A.动词与其他词组合时注意意义上要搭配得当。
B.要能准确的表熟人和事物的动作行为。
三.形容词
1．意义
A.表示形状。例如：高 大 粗 细 圆 长 弯曲 宽广 鲜红 雪白 狭窄 笔直
B.表示性质。例如：好 坏 优秀 恶劣 诚实 虚伪 狡猾 美丽 高尚 伟大 朴素
C.表示状态。例如：迅速 敏捷 匆忙 平静 悠闲 混乱 愉快 轻松 痛苦 疲倦 急噪
2.功能
A.能受“很”“最”“十分”等程度副词修饰。少数形容词本身已包含一定程度，不能受修饰。例如：不冰凉 不雪白 很绿油油
B.形容词不受副词“没有”的修饰，少数表示变化过程性质的形容词例外。例如：天气没有冷。 食品没有坏。
C.能用肯定否定重叠的方式表示选择问。
D.形容词一般能重叠，重叠后有加重程度的意思。例如：整整齐齐 端端正正
E.性容词主要做定语、状语、谓语、补语。也可以做宾语、主语。例如：美就是这样创造出来的。 他喜欢清净。
F.形容词后边也可以有宾语。例如：他红了脸。 我们丰富了文化生活。
G.形容词后边加趋向动词表示形状的开始,正在持续下去,染，而并未完成.。例如：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
H.有些形容词后边可以加“着”“了”“过”表示性质状态的存在.持续.完成。例如：灯还亮着呢。 灯亮了好半天了。 白天灯亮过。
但有些形容词不能带“着”“了”“过”。例如：男性 大型 初级 共同 主要 精装 全额
3．使用形容词应注意的问题
形容词与其他词组合时要注意词义搭配得当。要考虑对中心语加上形容或限制词语是否必要，如果必要，也须注意这些词语用得是否准确、恰当。
例如：在街道两旁有高大的楼房，从楼房的窗户里闪出明朗的灯光。
母亲为了我们将来的前途，自己省吃俭用地攒下几个钱，供我们上学。
四.数词
1．数词的分类：简单数词和复合数词，基数、序数、概数，分数和倍数
2．功能：
数词一般要同量词结合在一起来修饰名词、动词。只有在成语或沿用文言说法时，才可与名词组合。例如：千山鸟飞绝 千言万语 三心二意
数词一般不重叠。记数时，数词可做主语和宾语。数词也可做谓语。例如：我十九，他十一。
3．数字的表述方式(出版物上数字用法的归定----国家技术监督局1995-12-13批准、发布1996-06-01实施)
一般原则:使用阿拉伯数字或是汉字数字，有的情形选择是唯一而确定的。
A. 统计表中的数值，如正负整数、小数、百分比、分数、比例等，必须使用阿拉伯数字。示例：48 302 -125.03 34.05% 1/4 1:500
B.定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字,必须使用汉字。示例：一律 一方面 十滴水 星期五 四氧化三铁 一0五九（农药） 八国联军 二0九师 二万五千里长征 四书五经 五四运动 九三学社 路易十六 十月革命 “八五”计划 五省一市 五局三胜制 二八年华 二十挂零 零岁教育 白发三千丈 七上八下 不管三七二十一 相差十万八千里 第一书记 第二轻工业局 第三季度 第四方面军 十三届四中全会
（1）时间（世纪、年代、年、月、日、时刻）
要求使用阿拉伯数字的情况：公元世纪、年代、年、月、日。示例：公元前8世纪 20世纪80年代 公元前403年 公元7年 1994年 10月1日（年份一般不用简写，如1990年不应简作“90年”或“九0年”）（引文著录、行文注释、表格、索引、年表等，年月日的标记可按GB/T 7408-94的扩展格式：1994-10-01）
（2）时、分、秒。示例：4时 15时40分 14时12分36秒（必要时，可按GB/T 7408-94的扩展格式：04:00 15:40 14:12:36）
C．要求使用汉字的情况:
中国干支纪念和夏历月日。示例：丙寅年十月十五日 腊月二十三 正月初五 八月十五中秋节
中国清代和清代以前的历史纪年、各民族的非公历纪年。这类纪年不应与公历月日混用，并应采用阿拉伯数字括注公历。示例：秦文公四十四年（公元前722年） 太平天国庚申十年九月二十四日（清咸丰十年九月二十日，公元1860年11月2日） 日本庆应三年（1867年）
含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组。如果涉及一月、十一月、十二月，应用间隔号表示月和日的数字隔开，并外加引号，避免歧义。涉及其他月份时，不用间隔号，是否使用引号，视事件的知名度而定。示例：“一·二八”事变 “一二·九”运动 “一·一七”批示 “一一·一0”案件 五四运动 五卅运动 七七事变 五一国际劳动节 “三一八”惨案 “九一三”事件
物理量
物理量值必须用阿拉伯数字，并正确使用法定计量单位。小学和初中教科书、非专业科技书刊的计量单位可以使用中文符号。示例：736.80km 600g 400mm×200mm×300mm 0.59A
非物理量
一般情况下应使用阿拉伯数字。示例：21.35元 45.6万元 270美元 290亿英镑 48岁 11个月 4.6万册 1480人 600幅 550名
整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组数字中，可以用汉字，但要照顾到上下文，求得局部体例上的一致。示例：一个人 三本书 四种产品 六条意见 读了十遍 五个百分点 截至1984年9月，我国高等学校有新闻系6个，新闻专业1个，新闻教育专职教员274人，在校学生1561人。
多位数与小数
A． 专业性科技出版物的分节法:从小数点起，向左和向右每三位数字一组，组间空四分之一汉字（二分之一个阿拉伯数字）的位置。示例：2 748 456 3.141 592 65
B． 非专业出版物如排版留四分空有困难,可仍采用传统的以千分撇“，”分节的办法。小数部分不分节。四位以内的整数也可以不分节。示例：2,748,456 3.14159265 8703
C． 阿拉伯数字书写的纯小数必须写出小数点前定位的“0”。 尾数有多个“0”的整数数值的写法：非科技出版物中的数值一般可以“万”、“亿”作单位。示例：三亿四千五百万可写成345,000,000，也可写成34,500万或3.45亿，但一般不得写作3亿4千5百万。
D． 数值巨大的精确数字，为了便于定位读数或移行，作为特例可以同时使用“亿、万“作单位。示例：我国1982年人口普查人数为10亿817万5288人；1990年人口普查人数为11亿3368万2501人。
E． 一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行。阿拉伯数字书写的数值在表示数值的范围时，使用浪纹式连接号“～”。示例：150千米～200千米
F． 概数和约数。相临的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用的两个数字之间不得用顿号“、”隔开。示例：二三米 一两个小时 三五天 三四个月 十三四吨 一二十个 四十五六岁 七八十种 一千七八百元
带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字。示例：几千年 十几天 一百几十次 几十万分之一
用“多”“余”“左右”“上下”“约”等表示的约数一般用汉字。如果文中出现一组具有统计和比较意义的数字，其中既有精确数字，也有用“多”、“余”等表示约数时，为了保持局部体例上的一致，其约数也可以使用阿拉伯数字。示例1：这个协会举行全国性评奖十余次，获奖作品有一千多件。协会吸收了约三千名会员，其中三分之二是有成就的中青年。示例2：该省从机动财力中拿出1 900万元,调拨钢材3 000多吨、水泥2万多吨、柴油1 400吨，用于农田水利建设。
G． 代号、代码和序号。部队番号、文件编号、证件号码和其他序号，用阿拉伯数字。序数词即使是多位数也不能分节。示例：84062部队 21/22次特快列车 HP-3000型电子计算机 85号汽油 总3147号
H． 引文标注。引文标注中版次、卷次、页码，除古籍应与所据版本一致外，一般均使用阿拉伯数字。示例1：刘少奇：<<论共产党员的修养>>，修订2版，76页，北京，人民出版社，1962。示例2：许慎：〈〈说文解字〉〉，四部丛刊本，卷六上，九页。
4．数词使用
A．倍数和分数的用法
（1）表示数目减少，一般用分数。减少是往小里说，不能用倍数。如：降低了十分之六。
（2） 表示数目的增加常用倍数，也用分数。如：今天看节目的人数比昨天增加了一倍。 今天看节目的人数比昨天增加了百分之一百。“增加了”不包括底数。由二上升到四是“增加了一倍”，也可以说“增加到两倍”。“增加到”包括底数在内。
B． 和两用法有所不同
a虚实只用“序数只用“二”不用“两”。如：第二 老二 二楼 二班 二月 二嫂
b读数目字用“二”不用“两”
c多位数中的十位、百位数用“二”不用“两”。如：二十五 二百五
d多位数、小数、分数用“二”不用“两”。如：三万二 零点二 二分之一 无分之二
e部分词语用“二”不用“两”。如：二两 二元论 二次平方
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