初二政治总复习提要 姓名
前言
目的：通过复习（１）使学生了解本课知识结构、课文脉络
（２）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点
（３）使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题
重点：（１）使学生了解本课知识结构、课文脉络
（２）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点
难点：使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题
课时安排：每课两课时（教师辅导学生理清知识结构１课时、学生复习巩固练习１课时）
一、公民生活离不开法律
1、为什么说所有的人都与法律有关？
2、一个人来到世间最先享有的权利是 权利，以及 的权利。
3、法律伴随每个公民度过一生（学生理解）
二、国家治理离不开法律
1、什么是国家治理？
2、什么是依法治国？依法治国的核心是 ，本质是 。我国的
是国家的根本大法，是依法治国的总章程。 是社会进步的重要体现，是现代社会的 。
３、 与依法治国不可分割，它是依法治国所要实现的 目标。依法治国，建设社会主义法治国家这一方略和目标的确立，从根本上结合了人民掌握政权以后，要 这一极端重要的历史课题。
三、青少年学习法律有何意义？
第一课
一、什么是法律？
1、法律具有哪些特点：（P17练习1）
（1）法律是由国家制定或认可的行为规则（法律产生的两种形式是 和 ； 法律一般都以 的形式出现； 其内容都明确规定 ； 也是法律行为规范的一个重要特点 ）
（2）法律是依靠国家强制力保证实施的行为规则（这是最主要的特点；什么是国家强制力？ 为什么要以国家强制力为后盾？ ）
（3）法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规则（有哪些表现？ 17页练习3 ）
2、什么是法律？ 法律的本质是什么？
二、我国法律与社会主义道德的联系
1、我国法律与社会主义道德的主要相同点：（1） （2）
（3） 。
2、我国法律与社会主义道德的相互作用：互相 、互相 、互相 。
相互作用的具体表现： （1） （2）
（3） 。
（4）提高社会成员的道德水平有助于 。
3、我国法律如何体现并维护社会主义道德？
4、为什么提高社会成员的道德水平助于人们守法、护法？
5、由此，我国要实施 和 相结合的治国方略。（三年级内容）
6、法律与道德能否互相代替？为什么？
第二课 依法维护社会公共生活
目的：通过复习（１）使学生了解本课知识结构、课文脉络
（２）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点
（３）使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题
重点：（１）使学生了解本课知识结构、课文脉络
（２）使学生基本掌握法律常识的基本知识、基本观点
难点：使学生基本能运用课文观点分析、解决现实问题
课时安排：每课两课时（教师辅导学生理清知识结构１课时、学生复习巩固练习１课时）
一、社会公共生活要有共同准则
1、生活公共生活有哪些准则？ 是最权威的、由国家制定或认可的、具有普遍适用性的准则。
2、法律对人们的言行的规范作用表现在： 、 、 、 、 五个方面。
3、生活公共生活包括社会的 、 、 、 以及国家之间的交往等。现代社会是法治社会，社会生活的各个方面的秩序，都要靠 来确认和维护。（P21想一想）
4、理解法律确认生活公共生活的准则（P22）、法律维护生活公共生活准则的表现？
5、P22议一议
6、法律维护社会公共生活的准则，是以协调 之间、 之间的权利与义务的关系为主要内容的。（前者如师生关系、父子关系、买卖关系、合同关系等，后者如个人与国家、个人与学校之间的关系）
7、 是我国有关治安行政管理的最重要的一项法规。
二、维护公共秩序
1、公共秩序主要指 、 、 等。
2、《治安管理处罚条理》如何维护公共秩序？请举例说明。（P24——25）
3、P24、25议一议
4、维护社会秩序的内容（P25）
5、扰乱公共秩序行为有什么危害？
三、保障公共安全
1、公共安全，是指 。 妨害公共安全行为，是指 。其行为特点是：（1）行为指向不特定的多数人、侵害对象无法确定；（2）行为人事先无法预料、难以控制行为结果。
2、我国
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