基础训练
一、选择题
1．植物体内合成生长素最活跃的部位是具有分生能力的组织。下列结构中，不能产生生长素的部位是
[ ]
A．成熟的果实
B．幼嫩的种子
C．根尖生长点
D．形成层细胞
2．单侧光使生长素分布不均匀而使植物具有向光性的结论，是受到下面试验的启示而得到的：把含有生长素的琼脂小块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面左侧，然后置于黑暗处，一段时间后观察到的结果是
[ ]
A．弯向左侧生长
B．弯向右侧生长
C．直立向上生长
D．不弯曲也不生长
3．植物表现出顶端优势的现象，主要原因是
[ ]
A．顶芽里的生长素浓度过高
B．顶芽里的营养物质积累过多
C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽
D．侧芽里的生长素浓度不够
4．用燕麦胚芽鞘做植物向光性实验，可发现：
（1）感受光刺激的部位是
[ ]
（2）产生生长素的部位是
[ ]
（3）发生弯曲的部位是
[ ]
A．胚芽鞘尖端
B．尖端下面的一段
C．胚芽鞘下部
D．整个胚芽鞘
二、简答题
1．图4-1是表示黄瓜雌蕊柱头授粉情况对子房生长影响的曲线，请据图分析回答下列问题：
（1）曲线a表示____。
（2）曲线b表示____。
（3）曲线a与b产生差异的原因是_______。
（4）由此可得出的结论是_________。
2．用燕麦幼苗A、B、C、D和一侧带小孔的硬纸盒作如下实验：
Ⅰ．将幼苗A放在硬纸盒里培养。
Ⅱ．将幼苗B的顶端用锡箔制成的小帽罩住，再放在硬纸盒里培养。
Ⅲ．将幼苗C的顶端以下部分用锡箔包好遮严，再放在硬纸盒里培养。
Ⅳ．将幼苗D的顶端切掉，再放在硬纸盒里培养。
（1）请根据上述四组实验，分析幼苗A、B、C、D各自的生长情况：____、____、____、____。
（2）根据实验Ⅱ和Ⅲ的结果，可以说明感受光刺激的部位在________，而向光弯曲的部位在________。
参考答案
一、选择题
1．A 2．B 3．C 4．A、A、B
二、简答题
1．（1）未授粉的子房停止发育而造成早期脱落 （2）授粉的子房迅速增大而发育成果实
（3）受精后，胚珠发育成种子的过程中，产生大量生长素，促进子房发育成果实，未受精的胚珠不能发育成种子，不产生生长素，子房不能发育成果实。
（4）种子形成过程中合成的生长素是子房发育成果实所必需的。
2．（1）幼苗A弯向光源生长；幼苗B直立向上生长；幼苗C弯向光源生长；幼苗D不弯曲也不生长。（2）幼苗的顶端
顶端下面的一段
点将过关
一、选择题
1．下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关？
[ ]
A．果树的修芽剪枝
B．移栽花卉时剪去部分叶片
C．人工培育无籽番茄
D．为提高棉花产量而打顶摘心
2．用100ppm的生长素类似物（2，4-D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，正确的解释是：
[ ]
A．此浓度只对小麦起作用
B．此浓度只对双子叶杂草起作用
C．小麦和双子叶杂草对此浓度的敏感性不同
D．此浓度对小麦和杂草都有抑制作用
3．用一定浓度的生长素溶液处理没有授粉的雌蕊柱头，结果是
[ ]
A．果实和种子都能正常生长
B．果实和种子都不能正常生长
C．种子正常发育而果实不能正常发育
D．种子不能正常发育而果实能正常发育
4．要得到无籽番茄果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上，处理该花的时期和条件是：
[ ]
A．花蕾期不去雄蕊
B．花蕾期去掉雄蕊
C．开花后不去雄蕊
D．开花后去掉雄蕊
5．某生物实验小组种了三组南瓜，甲乙两组在开花之前进行套袋，开花后对甲组花雌蕊涂抹一定浓度的生长素溶液，乙组一直套袋，丙组不做任何处理。最后，这三组南瓜中，将结出无籽南瓜的一组是：
[ ]
A．甲组 B．乙组
C．丙组 D．甲组和乙组
二、简答题
1．西葫芦的植物上，自然情况下有的雌花能结出西葫芦果实来，有的雌蕊上的小西葫芦没长大就萎缩了，根据此种现象分析：
（1）小西葫芦长不大，萎缩的部分是____，萎缩的原因是________。
（2）自然情况下，结成的西葫芦果实中，肯定有种子，原因是______。
2．下图4-2表示光线对燕麦胚芽鞘的影响：
（1）由A1到A2可以证明植物具有____。
（2）由B1到B2可以看出，胚芽鞘几乎没有变化，其原因是________。
（3）B1到B2与A1到A2比较，上述（1）中的特性实质上是由________部分决定的。
（4）依据两图可以分析出，导致上述特性的体内物质是____，而环境因素是____。
一、选择题
1．B 2．C 3．D 4．B
5．A
二、简答题
1．（1）子房 没有授粉，就没有种子形成，也就没有生长素产生，所以果实不发育
（2）发育着的种子能促进果实的发育 2．（1）向光性 （2）没有胚芽鞘尖端 （3）胚芽鞘尖端 （4）生长素
单侧光线
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