初中语文第五册期末终结性评价检测题 —— 初三语文试题

(满分100分，完卷时间100分钟)

 

 

 

1．选出加点宇注音全对的一项(2分) (    )

A、装载 (zài)  粗犷 (guǎng)   蛮横 (héng)  粗糙 (cāo)

B、伺候(cì)    发酵 (xiào)    吆喝 (hè)    揣磨(chuǎi)

C、省悟(shěng) 刹那(chà)     着落(zhuó)   思宠 (chǒng)

D、赎罪(shú)   炽烈(chì)     埋怨(mán)    停滞 (zhì)

2．选出没有错别字的一组(2分) (    )

A、别出心材  愤不顾身  中流砥柱  墨守成规

B、相辅相成  相提并论  暂露头角  嗟来之食

C、锲而不舍  伸张正义  不言而喻  协力同心

D、呕心沥血  格物致知  根深蒂固  混然一体

3．选出合适的一组词语填空(2分) (    )

(1)微生物的_________，是引起急性胃肠病最多见的因素，也是急性胃肠病一个不可_________的因素。

(2)在日本，极力_________历史，_________侵略战争的人毕竟是少数

A、感染  忽略  歪曲  美化   B、感染  忽视  捏造  赞美

C、传染  忽略  歪曲  赞美   D、传染  忽视  捏造  美化

4．下列各句中的关联词语，使用正确的一项是(2分) (    )

A、无论校长或者教师，都应该尊重学生独立选择的权利。

B、他不但不答应赔偿，反而斥骂消费者无理取闹。

C、虽然一个人再能干，也不可能包打天下的。

D、如果多读勤写，就能有效地提高作文水平。

5．下列各句中没有语病的一项是(2分) (    )

A、语言简明是衡量一篇说明文优劣的重要条件。

B、虽然住进了医院，但程老师无时不刻不惦记着班上的同学。

C、难道只有学习成绩好的学生才不能算是好学生吗?

D、《新华字典》所收的字大约有8千5百个左右。

6．一天，住在楼上的徐阿姨见到小华的姐姐时说：“你家小华真够刻苦，每天晚上12点多我们都睡了，她还在拉琴。”

假想你是小华的姐姐，既要委婉地替妹妹解释，又要表示对影响别人休息的歉意，你怎么说呢?请写在下面横线上。(不越过40宇，4分)

小华的姐姐回答说：“________________________________________________________________________ ”

7．按要求或上下文提示默写古诗文句(6分)

(1)《醉翁亭记》中，揭示太守饮酒本意的文句是：

________________________，________________________。

(2)《岳阳楼记》中，反映作者以天下为己任的博大胸怀的文句是：

________________________，________________________。

(3)(孟子二章)中，揭示忧乐与国家兴亡关系的文句是：

________________________，________________________。

(4)安得广厦千万间，________________________!________________________。

(5)山气日夕佳，飞鸟相与还。________________________，________________________。

(6)落红不是无情物，________________________。

 

 

(一)阅读下文，回答8—10题。(10分)

这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。

果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”

哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我说：“我给了他10个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

8．我们家把于勒的来信当作“福音书”说明了什么?(2分)

答：_______________________________________________________________

9。选文开头和结尾部分的景物描写各有什么特点?这两处描写主要起什么作用?(4分)

答：________________________________________________________________________

10．试从选文的描写中概括人物的性格特点：(4分)

(1)菲利普夫人：________________________________________________

(2)若瑟夫(我)：________________________________________________

(二)阅读下文，完成11—15题。(18分)

种瓜小唱

①种瓜，有花有叶有实，很诱人。春天，孩子找来了几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管!想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。

②瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了!我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的熏风里，我观察它伸出卷须时，生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了!看它擎着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……

③万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却是几个苦瓜!

④我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀!南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢?也许是的。

⑤忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢?他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜?你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的?看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧?

⑥噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会习惯天天吃苦瓜。吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。

⑦赶明年，我想种甜瓜了。

⑧也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是?

11．文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜”，为什么还是种下了它?(4分)

答：________________________________________________________________________

12．文章第②段的叙写突出了什么?这一，段的叙写和下面两段有什么关系?(4分)

答：________________________________________________________________________

13．第⑤段中，作者由苦瓜中联想到了几点生活的哲理?试概括，每点不超过15个字。(4分)

答：________________________________________________________________________

14．最后一段中“生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了”这句话的字面意思是，不要让土地荒芜，要抓紧时间播种。它的深层含义是什么?请简要回答。(3分)

答：________________________________________________________________________

15．下列选项中对本文的分析，不恰当的一项是(3分) ( )

A、文章第①段中说“到底能结什么样的瓜，是一个迷离的梦”，这一句已对后来收获的是令人“失望”的苦瓜有所暗示。

B、文章第②段写到想象中“瓜儿的硕大、沉重和甜味”，突出了自己对收获的满怀希望。