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  • 十三短文两篇教案(苏教版七年级下)

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:初中其他    收藏本页

    十三短文两篇

    教学目标

      1.学习常见文言实词“名”“园”“款”“缘”等的用法,

      2.学习常见文言虚词“于”“以”“其”等的用法。

      3.体会文章结构严谨,语言优美的写法。   

    教学重难点

      1.文言实词,虚词的用法。

      2.结构严谨,语言优美的写作方法。

    教学准备

      课件或幻灯片。

    设计思路

      讲解这两篇短文时应让学生先疏通文意,在此基础上,明确课文中文言实词、虚词的意义,弄清文中写了哪些方面的内容,突出了什么特点。有关这些问题,可让学生先自主学习,也可让学生在合作学习的基础上完成。安排两课时。

    黄鹤楼

    教学过程

    一、导入  新课   

      黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。黄鹤楼,它名扬四海主要归之于唐代诗人崔颢的一首《黄鹤楼》诗和李白等诗人有关黄鹤楼的吟咏,并不是仅仅因为一篇文章而名闻遐迩。有关黄鹤楼的文章,过去是不是没有人写过呢?事实并非如此,唐人阎伯理写的这篇《黄鹤楼》,就是现存最早的一千多年前的一篇关于黄鹤楼的碑记。(板书课题。)   

    二、自主学习

      下面自学课文,注意以下问题:(出示幻灯片1。)

        1.认真读课文,边看注释,边查工具书,疏通课文大意。

        2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。

        3.黄鹤楼命名的由来。

    4.找出自学中的疑难问题。

    三、合作学习

        1.以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

    2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。

    四、反馈交流

        1.给加点字注音。(出示幻灯片2。)

        闼  濑乡  窥  巍峨   

        要求:让一名学生起来读,如果有读得不正确的,请其他学生进行纠正。

        2.解释加点词的意思。(出示幻灯片3。)

        尝驾黄鹤返憩于此    遂以名楼

        上倚河汉    亦荆吴形胜之最也。

        3.黄鹤楼命名的由来?

        明确:(费yi登仙,尝驾黄鹤返憩于此,遂以名楼。)

        4.放声朗读自己喜欢的段落,并背诵,把喜欢的原因和同桌进行交流。(同桌交流后,再找部分学生在全班交流。)

        5.以小组为单位,合作完成并疏通文意。

    要求:小组中推一人交流,不恰当的地方大家共同商讨修改。

    五、梳理巩固    .

      学生谈本节课的收获。

      (不必只局限于一个方面,也不必面面俱到,只要学生能说出某些方面即可。)

    六、拓展训练

        (如果有时间的话,可以在课堂上进行,如无时间可不进行。)

    《新课标作业 设计》中的“阅读理解”的第二部分。

    七、布置作业

        《新课标作业 设计》中的“延移延伸”部分。

    板书设计

      黄鹤楼

    阎伯理

    地理位置

    命名的由来

    巍峨高大和登楼所见所感

    地位价值

    于    园

    教学过程 一、导入  新课

        1.教师导人。   

        这节课,我们再来学习一篇介绍园林的短文。(板书课题。)

        2.介绍作者。   

        (1)让学生进行介绍。

        (2)明确:(出示幻灯片l。)

        张岱,字宗子、石公,号陶庵,山阴人,明末清初文学家,著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。

        要求:记住作者。二、自主学习

        1.认真读课文,结合课文注释,疏通文意。

        2.画出并掌握课文中的生字词,画出你认为好的词、句、段。

        3.文中写“于园奇在磊石”,“磊石”奇在哪里?

        4.找出自学中的疑难问题。三、合作学习

        1·以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。

        2.在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。四、反馈交流

        1.给加点字注音。(出示幻灯片2。)

        葆生艇子娠搜剔无憾

        要求:让一名学生起来读,如果有读得不正确的,请其他学生进行纠正。

        2.解释加点词的词义。(出示幻片3。)

        携余往

        缘坡植牡丹、芍药

        人不得上,以实奇

    坐其中,颓然碧窈要求:记住词义。3.“磊石”奇在哪里?

        明确:(以实奇,以空奇,以幽阴深邃奇。)

        4.放声朗读自己喜欢的句子并背诵下来,然后把喜欢的原因和同桌进行交流。

        (同桌交流后,再找部分学生在全班交流。)

        5.小组合作,疏通文意,交流更正。  五、梳理巩固     

      学生谈本节课的收获。   

      (不必只局限于一个方面,也不必面面俱到,只要学生能说出某些方面即可。)六、拓展训练   

        (如果有时间的话,可以在课堂上进行,如元时间可不进行。)  

        《新课标作业 设计》中的“积累运用”的第一部分。七、布置作业    

        《新课标作业 设计》中的“阅读理解”部分。

        板书设计

        于  园   

        张岱

        第二部分(第1段):介绍于园所在地及其主人,交代自己游园的缘由。

        第二部分(第2段):游于园所见所感。

        奇在磊石。(以石奇,以空奇,以幽阴深邃奇。)

        水阁和四周景色及感受。

        瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因。

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