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    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:信息技术教案    收藏本页
    [教学目的与要求]

        (1)掌握插入项目符号和编号的方法,把文章或者其部分设为竖排的方法。

        (2)通过议一议、试一试,培养学生自主探索的创新能力。

    [教学重点和难点]

        插入项目符号和编号的方法。

    [教材分析]

        本课的教学目标是让学生了解并熟练掌握如何进行文章的排版。 本课的内容分为二部分:一是插入项目符号和编号;二是把文章或者其一部分设为竖排。 [课时安排]

        2~3课时。

    第一课时

    [教学目标]

        掌握插入项目符号和编号方法,通过小组议一议、试一试的探讨方法,培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。

    [教学重难点]

        插入项目符号和编号方法。

    [教学准备]

        教学例文《秋游》;工具栏上的“项目符号和编号”按钮。

    [教学过程]

        一、引入 师:我这里有一篇电子作文,请大家来齐读?

        例文:

    秋  游

        秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。

        蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。

        农田里,稻子黄了,高梁红了,棉花白了。

        同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀!     师:这篇《秋游》写得美吗?相信我们同学也能写出这样的作文

        请你看着文章,老师想考一考你?

        (1)这篇《秋游》中共有几段文字?

        (2)从第二段开始,每段开始都有一个小黑点,它的作用是什么?

        二、新授 [教师演示] 1、教学选定段落内容 2、单击格式工具栏上的项目符号按钮。

        如果想把小圆点改成数字,步骤如下: 1、教学选定段落内容 2、单击格式工具栏上的编号按钮。  [学生演示] 请一位学生演示如何设置项目符号和编号。边演示边纠正,并请学生观察他所犯错误及错误的原因。

    [学生练习]

        请所有学生一起完成本课时的内容。

    第二课时

    [教学目标]

        学习文章竖排的方法;通过小组议一议、试一试的探讨方法,培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。

    [教学重难点分析]

        竖排的方法。

    [教学准备]

        教学例文《秋游》;格式菜单的“文字方向……”命令。

    [教学过程]

        一、引入 大家都见过古书,古书的文字都从上到下排列,从右向左阅读的,这样的文章显得很有古韵。这节课我们就来学习一下如何竖排文字。

        二、新授 出示操作步骤:

         (1)把要竖排的文字选定。

        (2)单击“格式(O)”菜单中的“文字方向……”命令,出现“文字方向……”对话框。

        (3)单击竖排。

        (4)单击确定按钮,完成。

    [练一练]

        一、将“秋游”中文字排成竖式。学生练习,教师巡视指导。

        二、课堂小结 通过这节课的学习,我们学会利用“文字方向……”命令来为文字进行竖排。

        三、课堂作业 把本文排成古书的竖排形式。

     [课后小结]


     
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