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  • 小班数学:美丽的项链

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:幼儿教案    收藏本页

    数学 《美丽的项链》

    设计意图:

      皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。

      目标: 1  在游戏中,尝试有规律排列材料。

    2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。

    3有兴趣地参加活动。

      准备: 布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。

      过程: 1、 出示娃娃,引起幼儿兴趣

    (1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”

    (2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”

    引导幼儿说出排列规律。

      2、  介绍材料,幼儿操作。

      (1) 老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”

      (2)幼儿上位操作,老师指导。

      3 、  结束。

      “小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗?

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