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  • 中班说课《好玩的夹子》

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:幼儿教案    收藏本页

    中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》中班说课《好玩的夹子》

    根据新《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合,教具也是幼儿生活中随处可得的东西,使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象,以训练中班手口一致为内容,把教学目标教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动,使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高,从而达到因材施教的目的。

    活动目标

    1、在游戏中能手口一致地点数,并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。

    2、能愉快地参加操作活动,体验数学的乐趣。

    3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。

    活动准备:

    各色夹子若干、铃鼓一个

    活动过程:

    一、出示夹子,提问:夹子有什么用?

    二、游戏:夹夹子

    1、

    幼儿围成半圆坐好,听铃鼓声,开始夹夹子,铃鼓声一停,就不许夹夹子。老师敲夹夹子,幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹,铃声停,幼儿马上回座位坐好。

    提问:(1)数一数,你夹了几个?

    (2)比一比,誰夹得多?

    逐一清夹2个、3个、4个。。。。。。夹子的幼儿站起来,集体手口一致点数夹子。

           (3)夹了几个的最多?

    2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上,提出要求:看誰这回夹得比刚才的多,铃鼓声停,让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子?教师提问:夹了4个夹子的孩子站起来,夹了5个夹子的孩子站出来。再请夹得多的孩子站出来,大家一齐手口一致地点数,最后比一比誰夹得多?

    3、夹相同颜色的夹子,并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。

    教师:(1)请小朋友找一样的颜色的夹子,夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。

    (2)请小朋友互相看看,旁边的小朋友夹对了吗?请错误的幼儿出来,让大家讨论:他错在哪儿?

    (3)提问:你夹的是什么颜色的夹子?有几个?

    三、舞蹈<螃蟹舞>

    教师:夹子多好玩,把夹子夹在衣袖上,扮成小螃蟹来跳舞吧

    四、夹子创作

    利用各种几何图形卡纸,用夹子创作不同的形象。如:螃蟹、太阳、刺猬 、扇子、乌龟、船、花等。


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