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  • “小鱼和美人鱼”(中班)教学实录与点评

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:幼儿教案    收藏本页

      设计思路:

      游戏音乐选自俄罗斯作曲家彼.伊.柴科夫斯基所写的音乐剧《胡桃夹子——糖果仙子舞曲》。音乐剧描述了圣诞节,女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚,她梦见胡桃夹子变成了一位王子,领着她的一群玩具同老鼠兵作战,后来又把她带到果酱山,受到糖果仙子的欢迎,享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。整首乐曲充满单纯而神秘的童话色彩。

      这首乐曲结构大致可以划分为A—B一过门一A—C。如何把这首乐曲设计成既适宜中班幼儿欣赏又符合乐曲本身的结构、性质的活动呢?我们想到了游戏。游戏与教育情景的结合可以让幼儿更积极主动地参与音乐活动。在分析乐曲的结构、性质后,我们确定了以下三个活动目标

      目标

      1.在游戏情节的提示下随音乐做相应动作。

      2.能迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作,表现音乐快乐的情绪。

      3.体验在音乐变化时及时控制自己身体的快乐。

      准备:

      1.自制胸饰(美人鱼),魔法棒。

      2.音乐磁带。

      过程:

      一、欣赏AB段音乐,创编小鱼游、吹泡泡等动作

      1.欣赏AB段音乐。

      师:美丽的大海里生活着一群可爱的鱼宝宝,它们喜欢游泳、吹泡泡,生活得很开心。这里有一段音乐说的就是这群可爱的鱼宝宝,我们一起来听一听。

      2.创编AB段动作。

      (1)创编游泳的动作。

      ①师:音乐里的小鱼是怎么游泳的?谁会用动作做一做?

      一幼儿做出“双手手掌相合,在胸前左右摆动”的动作,教师反馈:“好可爱的鱼宝宝!我们一起来跟他学一学。”全体幼儿坐在座位上模仿。

      (为什么让幼儿在座位上练习动作?这是因为在坐着的空间状态下,幼儿的注意力最集中,同时便于教师观察幼儿的动作。)自制胸饰(美人鱼),魔法棒。

      ②师:还有谁和他游得不一样?

      一幼儿做出“左手在身体前摆动表示鱼鳍,右手在身体后摆动表示鱼尾”的动作,教师边模仿该幼儿的动作,边提问:“前面是什么呀?后面是什么呢?”幼儿回答后,教师邀请全体幼儿:“那我们一起来学小鱼游。鱼鳍摇一摇,尾巴摇一摇。”全体幼儿依然坐在座位上模仿。

      ③师(重复两个幼儿的动作):还可以怎么做?

      一幼儿做出“晃动身体,摇摇摆摆地游”的动作,教师边模仿该幼儿的动作边说:“还可以一摇一摆地游。”

      ④师:我们可以往这里游一游(左手在胸前自左向右游),还可以往那里游一游(右手在胸前自右向左游)。

      (教师一方面调动幼儿已有经验,一方面注意丰富幼儿的动作经验。)

      (2)创编吐泡泡的动作。

      师:小鱼是怎么吐泡泡的呢?请你们用动作表示一下。

      * 一幼儿做出“伸舌头”的动作,教师模仿。

      * 一幼儿做出“双手放在嘴边似吹喇叭状,连续地、摇头晃脑地吐泡泡”的动作。教师边模仿该幼儿的动作边反馈:“这个鱼宝宝吐出来的可不是一个泡泡,而是很多很多泡泡,是一串泡泡。我们一起来跟她学一学。”全体幼儿模仿。

      * 一幼儿做出“连续吐两次泡泡”的动作,教师(边反馈边做出相应动作):“我看出来了,你连续吹了两下泡泡,泡泡越吹越大了,我们一起来试试看。”全体幼儿模仿吹泡泡的动作。该幼儿强调:“我是先吸一口水,再吐泡泡的。”教师:“好,那我们一起先吸一口水,再吹一个大大的泡泡。”全体幼儿再次模仿。

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