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  • 小班语言说课教案:蹦蹦跳

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:幼儿教案    收藏本页

    说课材料

    《纲要》指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解,儿歌一直是幼儿最喜欢的文学形式。为此,结合本班幼儿的年龄特征,确定本次活动的目标为:

    1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。

    2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

    第一条目标为知识学习和情感态度学习目标,第二条目标为能力学习目标,重点为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,难点为仿编儿歌。

    目标

    1、幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,感受作品中活泼美好的情感。

    2、幼儿初步尝试仿编儿歌。

    内容:蹦蹦跳

    重点:为幼儿在理解儿歌内容的基础上学习儿歌,

    难点:仿编儿歌。

    准备:1、背景图三张。

    2、小图片四张。

    形式:集体

    过程:

    一、出示图片,引发幼儿兴趣。

    二、幼儿学习儿歌。

    (一)逐段理解儿歌内容。

    1、这是谁的家?

    小白兔怎样走?(引出蹦蹦跳)

    去干什么?

    2、这是谁的家?

    小青蛙怎样走?

    去干什么?

    3、这是谁的家?

    大袋鼠怎样走?

    袋袋里边有什么?

    (二)整体学习儿歌。

    1、教师师范朗诵。

    2、提问,帮助幼儿进一步理解儿歌。

    3、集体朗诵。

    4、分组朗诵。

    三、幼儿仿编儿歌。

    1、          还有谁是蹦蹦跳?

    2、          出示图片,

    集体仿编。

    延伸:

    幼儿多观察,自己仿编儿歌。


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