我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 其他教案 -> 幼儿教案 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 中班数学活动:认识梯形

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:幼儿教案    收藏本页

    中班数学活动:认识梯形

    一、设计思路:

    梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。因此,中班幼儿认识梯形,只要理解梯形的特征,能找出相应的图形即可,不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。

    由于梯形的概念幼儿不容易理解,所以活动设计我就不从概念入手,而让幼儿通过各种操作活动,(如:找图形、给图形涂色。)反复感受,逐步理解梯形的特征。

    幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主,容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形,每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。

    传统的幼儿园数学教学死板、机械,抽象的数学知识使教师越教越烦,幼儿越学越厌,怎样使孩子全身心的、主动地投入学习、探索之中呢?那首先就要对幼儿进行数学兴趣的培养,激发幼儿学习欲望,我在本次教学活动中的几点尝试:
      1、运用游戏教学,激发幼儿的学习兴趣。

    游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式,根据幼儿的年龄特点和教学内容,开展一些与教学有关的游戏活动,是激发幼儿学习,提高教学质量的有效的途径。

    2、开展区角活动,激发幼儿的学习兴趣。
      开展区角活动能促进幼儿多方面的发展, 直观形象的事物容易引起幼儿的兴趣,易于感知。

    3、让幼儿自己动手,找找、玩玩,激发幼儿的学习兴趣。
      动手操作能引起大脑的积极思维,大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官的信号,当幼儿注意变为幼儿直接操作的对象时,就使大脑皮层处于积极的活动状态,引起高涨的学习兴趣。

    4、创设一定的难度,激发幼儿的学习兴趣。
      在日常生活中,幼儿遇到困难,都是大人及时解决,幼儿很难得到锻炼,也不会主动克服困难,要是让孩子经过自己的努力克服困难后,就会有种从没有过的快感,从心底里得到满足。为此,我在数学教学中有意设置一定难度,让幼儿经过一定的努力后才能跨越过去,从中激发他们的学习兴趣。如:在认识梯形的活动中有一个给小客人喂梯形饼干的环节,我设计了让幼儿选择2块不同的梯形饼干,给同伴检验后喂小客人,并对小客人说:“请吃梯形饼干”。这里就有一定的难度——必须选择不同的梯形饼干,对一部分幼儿来说,是需要思考一下的。

    指导过程中能注重“三最”:即最大的观察(努力观察每位幼儿,避免笼统评价);最小的干预(教师角色进行退位,不干预替代);最多的鼓励(鼓励幼儿的点滴进步)。

    另外,努力把握“玩数学”的度。不在游戏中刻意地“教”,让幼儿在游戏中充分发泄情感,感受愉悦。

    二、活动流程:

    复习整理基础上,渗透新知识点——新授活动——巩固活动——生活化延伸

     

     教案

     

    一、活动目标:

    1、初步理解梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

    2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。

    3、诱发孩子们学习图形的兴趣。

    二、重点和难点:

    重点:初步了解梯形的特征。

    难点:认识不同的梯形。

    三、活动准备:

    环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画。

    教师演示用具:正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。

    幼儿学具:包含有梯形的的图画若干张(没涂色)。

    四、活动过程:

    1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征。

    让幼儿找出图中不是长方形、正方形的图形并涂上颜色。

    2、观察了解梯形特征。

    1)出示梯形,提问:这个图形有几条边?几个角?你们看,它上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的。这个图形像什么?

    2)小结:这个像滑梯的图形,名叫——梯形。

    3)不过,梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?(小结:原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形。)

  • 上一篇:数学活动:等号、不等号
  • 下一篇:数学活动《铺小路》
  • 加入收藏】【告诉好友】【 】【打印此文】【回到顶部】【关闭窗口
    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有