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    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:美术教案    收藏本页

    面具(京剧脸谱)设计制作

     

    一、教学目标设计:

    1、认知目标:让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面 的基础知识,了解中国脸谱艺术富有的图案美及鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

    2、实践目标:①学习按步骤临摹京剧脸谱。②根据谱式、颜色所代表 的含义分组合作设计一套京剧脸谱。

    3、情感目标:通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国 脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。

    二、教学内容及重难点:
    1、教学内容,学习京剧脸错知识、设计制作京剧脸谱。
    2、重点:培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。(通过多媒体、范画解决)。
    3、难点:学习京剧脸谱图案的设计制作,线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。

    三、教具学具:
    1、学生:第一课时:脸谱资料、铅笔。制作好的脸谱底板。
    第二课时:脸谱资料、水粉色、调色盘、毛笔。
    2、教师:课本、京剧脸谱资料、图片、录像、CAI课件

    四、教学建议:
    教学对象分析:本课教学对象是七年级学生,学生的感知力、理解力较强,对“ 时、空”观念也比较明确,理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平,有意注意占优 势,并且能长久保持,兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高,对新鲜事物感兴趣。 京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识,学生有浓厚的学习兴趣和强烈 的表现欲望。

    教材分析及教法设计:
    1、教材分析:脸谱是中国戏剧中特有的化妆艺术,以写实与象征相合的艺术夸张手法 , 鲜明地表现某些男性人物的面貌,揭示出人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术,具有很高的欣赏价值。

    脸谱艺术历史修久,它是起源与面具有密切的关系。京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了基本谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。

    京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。约有十余种谱式,净角主要有:“整脸”、“ 三 块瓦(窝)脸”、“十字门脸”、“六分脸”、“碎花脸”、“歪脸”等。丑角谱式较少有: “豆腐块脸”、“腰子脸”、“枣核脸”几种谱式。

    京剧脸谱的颜色一般以某一种颜色象征某人物的品质、性格、气度,这种颜色成为“主色 ”,它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。每个脸谱至少用三种以上的颜色,各种色彩显示 不同的作用与象征,可以表现人物的忠、奸、善、恶,寓意褒贬,爱憎分明。

    本课选用了学生较为熟悉且具有典型意义的传统京剧人物形象,使学生能够很快的掌握本课学习内容,能在理解教师意图的基础上完成学习任务。

    2、教法设计
    本课教学属于中学七年级工艺制作课,是学生在学习色彩知识的基础上,对色彩知识掌 握的延伸、巩固,并学习运用色彩知识进行创作。
    针对学生特点在教法设计上采用:

    ①、观察理解法:七年级学生观察想象能力的比小学生丰富,他们的感受能力很强,有耐心。在观察事物时能自己思考分析事物,在认识客观世界时具有积极性、主动性。 教师通过讲解使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识,由模糊到清楚,帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。

    ②、分析比较法:七年级学生有恨强的观察理解能力,他们能够分析比较出不同物象之间的相同点和不同点。教师要结合教学内容,引寻学生通过细致的观察、比较来认识教学内容,理解教学意图。

    ③、指导制作法:教师要在学生理解教学内容的基础上指导学生绘制京剧脸谱,但不能越俎代疱替学生选择谱式、色彩。让学生分组讨论后选择自己喜爱的谱式来绘制。

    ④、多媒体演示法:本课件采用网页制作,以小结件形式融于网页之中。美术课教学需要大量使用图片、范画,教师也要示范画给学生看,这需要大量的时间,而课堂教学时间有限。利用多 媒体的优势,可以让学生接受到大量的信息,帮助学生理解教学内容,教师也可以很快地进行范画演示,师生互动。可以使学生在学习中得到享受和乐趣,对教学内容更感兴趣, 激发他们的创作热情。

    五、教学多媒体设计:
    在本课教学中使用了CAI多媒体课件课件中包含有电影、声音、动画、演示过程等内 容。CAI课件的使用性学生能够更直观、更清楚、更快捷地掌握知识点,提高学习效卒。也使教师能够根据实际教学情况随时调整教学环节,有效地利用时间,提高教学效率。

    六、教学过程:

    主要内容:谱式

    步骤一:导入新课
    〔播放〕:——京剧唱腔片断《铡美案》、《古城会》。
    1、提问,哪位同学回答下面的问题?
    ①你知道这是什么艺术?
    ②为什么包拯、关羽、曹操脸上都有许多的图案和颜色?
    引导学生小结:京剧,角色图案和颜色是用来舞台化妆用的。
    2、教师总结,京剧是我国传统艺术,在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色,是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
    (板书:京剧脸谱)
    课件演示〕:(出示脸谱资料)
    京剧——舞台化妆——脸谱
    3、教师提问:如此美丽的脸谱,你们想不想把它表现出来?
    学生回答。(略)

    步骤二:介绍京剧脸谱知识。点击:〔课件播放〕——古代面具——京剧脸谱资料。
    1、起源:
    教师讲解:京剧脸谱的起源与画具关系密切,人类早期的战争面具,傩舞面具、汉代百 戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后,脸谱造型日臻完善,在构图上奠定了基本谱式,各类角色的脸谱进一步精致化、多样化,但仍然保持着传统脸谱的基本特点。
    2、意义:
    讨论:京剧中为什么要用脸谱化妆?
    学生回答。
    教师总结:脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象证相结合的艺术手法,把人物 的形象进行夸张,以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性,而采用的一种手段,用来造成舞台的效果。
    3、京剧脸谱的艺术价值:
    (请学生谈一谈京剧脸谱的美感)
    教帅总结,脸谱既是一种舞台化妆,同时又是一种装饰性很强的图案艺术,具有很高的 欣赏价值,是中国老百姓喜闻乐见的一种艺术形式。
    4、脸谱在京剧中的运用:
    问:京剧中那些角色运用脸谱化妆?
    学生回答(略)
    教师总结:京剧中的脸谱通常用于“冷角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。

    步骤三:京剧脸谱的谱式:
    课件出示各种谱式〕学生谈各种谱式的特点。
    教师总结:京剧脸谱在应用和发展中,形成了一定的谱式,约十余种,这是其中的五种 。
    介绍特点:
    ①整脸:在整个面部涂一种主色,不勾花纹,而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理 ,这种谱式称之为“整脸”。
    ②在整脸的基础上,用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来,使前额、左右面颊呈现 出三块明显主色,平整的如同三块瓦,称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。
    ③从脑门顶至鼻了尖,用黑色或其它颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形,额头涂白 ,有灰色小圈眉了,此种谱式称之为“十字门脸”。
    ④与整脸相反,脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。
    ⑤色彩、构图小对称,表现人物形象反常、卫陋的脸谱谱式,称之为“歪脸”。

    步骤四:
    1、演示作业过程:〔播放——演示课件
    ①在画好的脸谱外形上定出左右的中轴线。
    ②定出眉、眼、口、鼻的位置。
    ③用铅笔勾画脸谱纹样,勾画谱式时注意左右对称(歪脸除外)。
    2、完成一副京剧脸谱的设计制作。
    3、〔课件〕出示作业要求:
    a、可以独立设计制作完成,也可以与邻近几个同学合作设计完成一套京剧脸谱作业, 具体分工自己两议解决。如:水辩传、三国等。
    b、本课时完成谱式的铅笔稿勾画。
    c、注意事项:1、自选谱式;
    2、左右对称(歪脸除外)

    步骤五:学生课堂练习,教师巡回进行辅导:
    定中轴线、五官位置:
    勾画谱式:
    课件同时播放勾画谱式过程〕

    步骤六:课堂

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