音乐教案－1812序曲－教学教案

《1812年序曲》教案

一 教学目标

1 通过欣赏，了解音乐体裁中序曲的形式。

2使学生了解此作品的创造背景，以交响手法描绘1812年拿坡仑侵略俄罗斯战争最终失败的历史事件。

二 教学重点  战斗主题与法军主题的交锋变化

三 教学准备  多媒体课件  录音机  磁带

四 教学过程

教学过程	设计意图
1 导入（录音机）  欣赏《1812年序曲》再现部片断   师：请同学根据下面这段音乐判断这是一个什么场景？是什么因素使你产生这种联想？   生：描写的是一场战争。音乐紧张激烈、充满战斗性，还有隆隆炮声。   师：很好。今天老师要用一部音乐把你们带到1812年的俄罗斯。这将是一个有声的历史世界。 2 授新课（多媒体课件）	引导学生关注音乐，展开想象，知道本课内容是以战争为背景。
(1)展示课题《1812年序曲》 j介绍序曲 ：（Overture）乐曲体裁之一。原指歌剧、清唱剧等作品的开场音乐，十七、十八世纪的歌剧序曲分为“法国序曲”及“意大利序曲”两类。前者为复调风格，由慢板、快板、慢板三个段落组成，中段为赋格形式，末段较短；后者为主调风格，由快板、慢板、快板三个段落组成，后世交响曲即由此演变而成。十九世纪以来，从贝多芬开始，作曲家常采用这种体裁写成独立的器乐曲，其结构大多为奏鸣曲式并有标题。如贝多芬的《科里奥兰序曲》、柴可夫斯基《1812年序曲》等。  k创作背景：1812年，拿破仑调集六十万大军侵入俄境，进迫莫斯科。俄军司令库图佐夫采取坚壁清野的战略，下令撤退居民，烧掉粮物，暂时放弃莫斯科。拿破仑军队不适应俄国冰天雪地的冬天，又饿着肚子作战，加上俄军和农民游击队的有力反击，终于彻底溃散，只有两万人逃回法国，其余全部被歼灭。拿破仑带了随从狼狈绕道逃回法国，俄国人民无不为这次伟大的反侵略战争的胜利而感到无限骄傲，自豪。这一首管弦乐曲，正是用来描写法军被俄罗斯军民狙击于大雪中，饥寒交迫而导致全军覆没的故事。   （2）分别介绍呈示部4个主题 j欣赏战斗主题 师：该主题有何特点？ 生：速度较快、紧张急促，表现的战争形式迫切，战斗激烈。 k欣赏法军主题 师：这一主题主旋律我们曾欣赏过，是什么？有何作用？并根据音乐风格作出表演。 生：法国国歌《马赛曲》。法国军队的象征。随节奏模仿法国军队趾高气扬的样子。 l欣赏抒情主题 师：这一主题与我们曾欣赏的那首作品风格相似
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