寻找春天——学习歌曲《郊游》 | 1、引题：这么美的春天，你最想做什么？ 问题：郊游时的心情是怎样的？说说郊游时的发现。 4、指导学生理解歌曲内容，有表情朗读歌词。 5、再次播放歌曲《郊游》。 6、指导学生随钢琴演唱歌曲。 7、指导学生练习较难的第三、四乐句。 8、指导学生按进行曲速度演唱歌曲。 9、指导学生随钢琴唱歌曲旋律。 10、指导学生进行歌曲处理，提示学生从生活经验去感受。 11、点击歌曲伴奏，用形体动作暗示学生有表情演唱歌曲。 12、指导学生编创歌曲。 | 1、说说自己在春天里最想做的事。 2、完整地聆听歌曲《郊游》。 3、说说郊游时的心情与发现。 4、有表情朗读歌词。 5、再次聆听歌曲。 6、随钢琴轻声演唱歌曲。 7、重点练唱第三、四乐句。 8、随钢琴按进行曲速度演唱歌曲。 9、随琴演唱歌曲旋律。 10、根据生活经验处理歌曲，为歌曲加引子和结束句，以及断与连的演唱技巧处理。 11、有表情演唱歌曲。 12、根据自己的生活体验，结合杭州著名景点编创歌曲。 | 从春天的话题引到学习歌曲《郊游》。 从听觉入手，引起学习的兴趣。 。 理解歌曲内容，体验郊游时的情感。 为歌曲的学习打好基础。 歌曲的学习循序渐进，逐步提高要求。 歌曲的处理采用自主形式，让学生从生活经验中寻找答案，并对不同的处理方法，通过讨论、唱一唱、试一试中选出最佳方案。 贴近学生的生活，注重学生创新能力的培养。 |
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