音乐教案－《小 精 灵》教学实录－教学教案

《小 精 灵》教学实录

教材来源：人音版《义务教育课程标准实验教科书音乐》一年级（1册）第七课（第一课时）

教学内容：

1、  欣赏管弦乐《野蜂飞舞》

2、  学唱歌曲《小蜻蜓》

3、  律动

教学目标：

1、  通过听听、看看、说说、唱唱、演演等活动，感受并表现歌曲《小蜻蜓》优美抒情的

音乐情绪。

2、  通过聆听管弦乐《野蜂飞舞》，培养欣赏音乐的注意力，想象野蜂急促上下飞舞的形

象，并尝试多元化地表现。

3、懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学重、难点：感受不同情绪的音乐所表现的不同的音乐形象。

课前准备：多媒体课件、小蜻蜓胸饰等。

教学过程：

一、学生听着《小蜻蜓》伴奏音乐、自由律动进教室。

二、感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。

1、启发谈话。

[师] “小朋友们，你们见过小蜻蜓吗？”

[生] “见过，见过……”

[师] “喜欢小蜻蜓吗？”

[生] “喜欢，很喜欢。”  （随机贴上“小蜻蜓”画纸）

[师] “那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？”

[生] “它们在做游戏；找朋友；捉害虫……”

2、第一遍律动，自由表演。（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）

[师] “吴老师想看一看你扮演的这只小蜻蜓在干什么？”

音乐停后动作造型。

[师] “你这只小蜻蜓在干什么？”

[生] “我在捉虫；我在玩；我在休息……”

[师] “真是一群能干的小蜻蜓。”  “你们觉得刚才听到的音乐美吗？”

[生] “美”

[师] “是的，它很美。就像小蜻蜓飞呀飞，飞呀飞，太美了！”

3、第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。 （继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）

[师]“ 我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。”

4、鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学（随机送小蜻蜓胸饰）

5、第三遍律动，进一步挖掘学生的创造思维。（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）。（随机送小蜻蜓胸饰）

[师] “我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，吴老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。”

6、引导

[师] “咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？”

[生] “池塘边；草地上；荷叶上；花的身上……”

[师] “我这只小蜻蜓飞累了，哪棵小树愿意让我停一停，休息休息？”  “小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？”

[生]“ 小花；大树；荷叶……”

     （学生随机演一演，教师随机去停一停）