童话歌舞剧《小熊请客》－教学教案

教学目的：表演童话歌舞剧片段，引发学生对角色的想象力与表现能力，体验在集体活动中的乐趣，增强合作意识。
教学重点：童话歌舞剧《小熊请客》的表演。
教学难点：引导孩子们在不背台，大声演唱、对话的基础上较生动地表演
教学准备：
　　1、动物头饰（狗、鸡、熊、猫、狐狸）
　　2、把演员扮演成故事中的动物角色的各种道具，饰品
　　3、给每组一份《小熊请客》的剧本
　　4、将教室的前半活动部份布置成森林一景的舞台
教学过程：
一、师生问好

二、 动物动作模仿
　　1、 观看“狗、鸡、熊、猫、狐狸”等动物的生活中颇具典型的动作的录像（课前到动物园录制或动物世界中的部份镜头剪辑）约2分钟。
　　2、 请孩子们模仿你喜欢的动物的动作，老师作简评。

三、 复习歌曲《到小熊家里去》、《我才不管你》、《朋友来了多高兴》，并请每一个孩子边唱边把自己想象成歌中角色进行表演。

四、 童话歌舞剧《小熊请客》的表演
　　1、 全班分成四个组，每一组的各角色的“化妆师”给自己将要化妆的角色进行化妆（每组5个角色，5个化妆师，1个讲解，1个导演）
　　2、老师将身份转换成总监，提出表演要求：
　　1）表演的演员大方地表演，声音洪亮
　　2）表演者不背台
　　3）要根据剧情合理设计或舞蹈
　　4）表演开始后，台下每一个学生即成评委，评选最佳演员，最佳化妆师，最佳导演、最佳解说。

五、 童话歌舞剧《小熊请客》的表演，老师担任现场伴奏。

六、 评委发言，举手表决

七、 颁发最佳演员、最佳化妆师、最佳导演、最佳解说各奖项（每人一个“明日之星”）

八、 老师（总监）总结并提出来下一次表演要求：你觉得故事怎么发展会更好？更合理？可以分小组排练，下节课再展示

九、 下课，在音乐伴奏下离开艺术活动室  

成都市实验小学青华分校 杨宏劲