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  • 《摇船调》说课教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:音乐教案    收藏本页

    教学内容:表演《摇船调》

    教学目标:从歌曲中感受谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

             为歌曲创编歌词。

    教学重难点:通过学习,感受童年生活的乐趣。

                即兴编创表演,体验其童趣。

    教学准备:琴、录音机

    教学过程:

           一、师生问好

           二、师生共同表演“一只短笛轻轻吹”(当作发声训练来做)

           三、新课导入:

              1、老师给大家带来个谜语:“一个金坛子,装着金饺子,吃了金饺子,吐出白珠子”

                 师:你也打个谜语给大家猜猜,请学生出谜语。(激发学生学习兴趣)

              2、师:“除了给大家出谜语,我还给大家带来了一首谜语歌,老师唱给大家听听,谁能猜出谜底。”

                 师唱“摇船调”的前半部分。(学生回答)

              3、出示歌曲,听歌曲录音,感受歌曲情绪,并请学生说说自己的感受。

              4、因为歌曲是台湾民谣,师生一起了解台湾的地理位置,并说说现在台湾的局势(激发学生的爱国热情)

           四、新歌学习

              1、聆听录音,师生一起随音乐节奏做摇船的律动。(表扬做的好的同学)

              2、师生趣味性的读歌词。      师出谜语,生答。(带上歌曲的节奏)

                                          生出谜语,师再回答。

              3、重点读后面的“衬词”。

              老师先读一遍,让学生感受并想象这段歌词好象是在干什么?学生想到好象是在逆风中划船,很吃力。老师引导学生读这段时要带劲的读,但是不要故意使劲用嗓子喊。

        师生做划船的动作一起读衬词部分的歌词。

      4、听录音,学生小声的哼唱录音。

      5、在老师的琴声带领下用自己喜欢的方式哼唱歌曲几遍。

      6、解决重难点乐句。生说说自己还有困难的乐句,请同学帮忙教一教,唱一唱。

      7、跟录音唱歌词。

      8、跟随录音带上动作表演歌曲。

      9、小组内合作编排表演(唱、跳、奏结合)

           五、创遍歌词

              1、老师引导,这首谜语歌曲的答案并不止与此,大家还可以将自己的答案也放到歌里唱一唱。

                 每个小组合作讨论一组答案。(重点)

              2、除了改谜底,同学们还可以试着根据歌曲自己想想其他的谜面来改编歌词。(只要让学生尝试着改出一到两句就可以,不要使学生觉得很难,创遍也应该是个轻松快乐的过程)

            六、教师小结
     
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