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  • 信息技术第三册《插入表格》说课稿

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:信息技术    收藏本页

    (一)教材分析

      本节课是信息技术第三册中插入表格的内容,是在学生初步认识并掌握了Word基本操作的基础上,指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格,并对其进行完善和美化,从而完成交通状况调查表的制作任务,为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。

      (二)教学目标

      基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点,以《中小学计算机课程指导纲要》为依据,特设定以下教学目标

      知识技能:学生在自己喜爱的情境中,认识表格中一些常用名词,学会利用表格菜单来插入表格,掌握调整表格行高、列宽的方法。

      过程与方法:在教师、同学及网络的帮助下,感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。

      情感、态度、价值观:感知生活中应用表格的知识;初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力;增强他们的社会责任感。

      重点:认识表格一些常用名词,掌握插入表格的方法。

      难点:调整表格的列宽和行高。

      (三)教学策略分析

      1 学习者分析

      五年级学生的有意注意大约保持30分钟左右,而且活泼好动,对未知的事物怀有好奇心和探知欲。同时考虑到学生的信息技术水平差距,采用分层教学,重点指导操作在困难的学生。

      2 教学理念和教学方式

      教师利用网络的优势,为学生提供动态的,丰富的信息,使学生在轻松愉悦的环境中感受和体验学习的过程,使他们乐于学习;布置“小小交通调查员”活动,采用任务驱动法,鼓励学生主动参与学习,使他们想学;给予学生有效的学法指导,组织小组协作交流和自主探究,为学生的主动学习创设空间,使他们会学;以有趣多样的评价激励学生的积极情绪,采用分层互补的方法,让每个学生都能体验到成功的乐趣。

      (四)教学准备

      学生一人一机,网络互通,多媒体教学软件、课件资料

      (五)教学过程

      这节课的教学设计分三个环节来完成:“创设情境,揭示课题   欣赏导入,讲授新课   设计活动,巩固知识”。

      1 创设情境,揭示课题

      (1)教师出示两份资料,通过对比使学生知道表格的优点是醒目、明确、便于查找和比较。

      (2)让学生说说自己观察到的生活中的表格,然后再带他们到米琪俱乐部里看看米琪提供的其它各类表格,使学生把所学的知识与生活紧密联系起来,做到学以致用。

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