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  • 高中信息技术说课稿

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:信息技术    收藏本页

    一、说教材
    1、地位:本章节采用是浙江教育出版社、高级中学课本(必修)——信息技术教材。资源管理器这节是学习Windows98操作系统中最基本部分,真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手,同时作为电脑使用者,必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。
    2、教学目标
    a、资源管理器功能——管理Windows98系统全部软硬件资源
    作用——方便对文件、文件夹进行操作和管理
    反应——Windows98系统文件和文件夹采用树形结构
    b、在资源管理器中利用多种方法熟悉等
    3、教学重点——对资源管理器的理解
    ——学会对文件和文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法
    教学难点——区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异盘的差异
    二、说教学方法
    1、教法:教师在占用课堂时间较少,采用演示法、讲解法、指导法,以任务驱动模式达到教学效果。同时,老师在教法中一定要引申出许多问题让学生思考。因为根据计算机这门学科的特点,老师教的知识在一定时间内会过时,必须要教会学生学习计算机的方法,让学生学会思考和观察。(如Windows98系统采用资源管理器管理软硬件,那么Windows2000、XP等采用什么软件进行管理软硬件呢?或者学了资源管理器这张节后,大家回去了解一下自己的电脑被你管理的怎么样,是不是合理?)
    2、学法:从学生上机时间占总课时的70%出发,采用练习法、发现法、观察法等,本人利用“小组制”,目的是考虑整个班级水平差异,分4小组,在每组中选出一名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律等;这样更能让学生当堂掌握知识,并且有问题可以及时解决,学生更能发挥主体作用,老师负责组织教学、检查总体、指导个别等,这样调动课堂气氛,形成竞争氛围,激发学生热情和对电脑的兴趣。
    三、说媒体
    1、多媒体网络教室
    2、把资源管理器窗口制作成课件进行介绍,及多种方法进行对文件、文件夹操作以板书形式进行归纳,让学生有直观认识
    3、对象:高一学生、时间:45分钟
    四、教学思路和过程<分成六步骤>
    (一)介绍资源管理器——时间8分——以课件形式——老师活动
    a、操作系统作为计算机系统资源管理者,既要管理计算机硬件又要管理计算机软件,Windows系统又是利用什么来管理资源——资源管理器
    b、打开资源管理器的多种方法
    c、资源管理器作用、功能——非常有序管理自己文件、文件夹,同时对自己硬件的了解
    d、资源管理器窗口与其他窗口的异同点:左边子窗口——体现树型结构,

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