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  • 高中信息技术说课--《数据的计算-函数的使用》说课稿

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:信息技术    收藏本页
                     

    罗小安

    一、 说教材
      《数据的计算-函数的使用》是高中信息技术教材“第三章 表格数据的处理和分析”中的第三节内容。它是前面两节课的内容,公式的计算的延伸,并贯穿了EXCEL以后整个的教学,是学生能够顺利、快捷使用EXCEL数据处理功能的基础,也是形成学生合理知识链的一个必要环节。(这一节教学安排两课时,针对我校的实际情况,第一个课时主要教师讲解和学生练习;第二个课时要求在教师的指导下加强学生的练习,并应用于实际。)今天围绕第一课时进行说课。根据这样的教学安排,我确定这一课时的教学目标如下:
    技能目标:学会使用函数SUM()和AVERAGE()来求和求平均分。
    能力目标:培养学生合作的精神、解决实际问题的能力,并能在学习中举一反三,融会贯通。
     
    重点:使用SUM()和AVERAGE()函数的操作方法;
    难点:同上
    解决重难点的方法:在练习包括讲解题目的设计中不停的出现利用SUM和AVERAGE函数计算的的习题。
    二、 说教法、学法
      采取类似任务驱动的教学方法,只所以说类似任务驱动,是因为并不是真正意义的完全放开由学生独立完成,在完成任务的过程中,是通过教师讲解和学生的练习思考共同完成的,因为从学生的原由水平来说,并不具备独立完成新任务的能力,开课的班级为108班,虽然该班成绩和纪律比较好,但由于有近一半的学生来源于外岛原来的计算机操作水平比较差。所以教师的讲解也占比较重要的地位。
    学法:相互讨论指导、教师指导
    学生在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、实际操作等方式,逐步完成子任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
    三、 说教学过程
    1.   通过复习,巧妙导入
    注:本节课的内容是通过函数的功能计算总分和均分,而上节课的内容为利用公式来计算总分和均分
    复习:发文件给学生,要求学生完成工作表一的练习
    要求、用公式求出总分和平均分

    学号姓名语文数学外语总分平均分
    1701陈春燕786980  
    1702卞云才568989  
    1703葛其伟787878  
    1704向妮597876  
    1705李咚咚696879  

    学生练习、时间约为3分钟利用上节课的公式求法计算总分和平均分
    根据结果做适当的点评
    确定本节课的总任务:对同学们的期末考试进行系统的分析,让同学们了解自己总成绩的大概情况,了解短腿和优势学科,了解文理科的偏向。
    设计得出总表形式:
    学号姓名语文数学外语物理化学生物政治历史地理总分平均分文总理总
    1701陈春燕786980798976967887   
    1702卞云才568989595978769085   
    1703葛其伟787878787869876169   
    1704向妮597376907869908687   
    1705李咚咚696879658974666968   
    1706徐庆906878985978769086   
    1707刘柱597876908071698959   
    1708苏圣锋598676716978767878   
    1709黄华767569907176907690   
    1710李静597876867490697965   
    1711韩帝809076907680885977   
    1712胡晓川597883687269736759   
    1713王月红626980846959787678   
    1714王翠梅658169698959787678   
    1715秦正亮836680835978769089   
    1716房莉莉638578878769786971   
    平均分         

    对该表格与前面简单的表格进行比较,分析在该表格中利用公式求和的弊端,引出EXCEL中的函数功能。
    2.把总任务分解成子任务,在完成子任务的同时与EXCEL中函数的计算有机结合,把函数使用的各种方式,注意的细节融合到各个子任务中。
                          
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