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  • 《地球绕太阳转动》说课稿

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:地理说课稿    收藏本页
        3、师生总结,升华提高
    在多数学生完成教学任务后,师分别演示不同学生的作品,并让生生之间进行互评,旨在使评价主体多元化,评价的主体是自已、同学或教师;并且使用评价结果的多样化,不再是单一的好和不好,而是用鼓励性活动给予肯定性评价。
        【这样设计,可以发挥学生的主动性,创造性培养学生辨别的能力。让学生不要单一的只说好和不好,而是说出好在哪里,,实现主体的多元化。评价的结果多样化。在这个教学活动中,提高学生的口头表达能力,提高信息的辨别力,提高学生的信息素养,这正在我们信息技术所致力求的目标。】
    4、发挥想象,完善动画
        在上面的评价中或许有人提出从现在角度来看,我们应该看到宇宙,而我们的背景是白色,不能体现宇宙的神密,请同学们自己为这个动画添加一个背景,教师巡视指导一部分学生。

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