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  • 新疆维吾尔自治区 教学设计_地理教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:地理教案    收藏本页
    新疆维吾尔自治区 教学设计

    一、教学目标

    (一)知识目标

    1.使学生了解新疆的自然环境特征;

    2.使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点,并分析其原因;

    3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。

    (二)能力目标

    1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力;

    2.初步培训学生绘制简图反映事物分布的技能和方法;

    3.培养学生认识趋于特征的方法。

    (三)德育目标

    通过西部大开发等知识的讲述,对学生进行可持续发展的观念。

    二、教学重点、难点

    (一)教学重点

    1.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素

    2.能源开发与环境保护之间的关系。

    (二)教学难点

    1.自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响

    2.能源开发过程应如何不破坏环境。

    三、教学方法及教具准备

    (一)教学方法

    地图教学法、分析讨论法、讲述法。

    (二)教具准备

    实物投影仪、相关地图等。

    四、课时安排

    二课时

    五、教学过程

    (一)第一课时

    [导入新课]

    出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下,这是我国哪个少数民族?这个民族主要分布在我国哪个省级行政区?

    学生齐答;维吾尔族,主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区,

    大家可能知道新疆的瓜果又香又甜,但为什么这么甜呢?今天我们就来学习、认识这个中国面积最大,邻国最多的省级行政区。

    板书:西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区

    [讲授新课]

    讲述:由于我国地域辽阔,各地的自然条件和经济基础差别很大,造成在过去的发展过程中,东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高,对资源的需求量大,而西部相对地广人稀,资源丰富。国家为了使西部的优势得到最大发挥,同时缓解东部地区人口与资源矛盾突出的状况;为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。

    承转:新疆地处祖国的西部边陲,无疑成为西部大开发的桥头堡,首先让我们来认识新疆的自然环境特征。

    板书:一、新疆的自然环境特征

    活动:请大家阅读地图册中国政区图,P40课文和图6.31,回答下列问题

    1.描述新疆在中国的位置特点,找出与新疆相邻的国家有哪几个。

    2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉,说出它们的走向。

    3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。

    4.将上述山地和盆地在P41页新疆轮廓图中画出(用铅笔)。

    学生读图画图,教师巡回指导画图方法。

    讲述:新疆维吾尔自治区,简称新,地处我国西北边陲,从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻,是我国邻国最多的省级行政区。

    新疆的面积160多万平方千米,是我国面积最大的省级行政区。

    新疆现有人口1925万人,人口密度12人/km²,属我国地广人稀的少数民族聚居区,有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。

    新疆的地形特点可以用“三山夹两盆”来概括。

    新疆北部是西北——东南向的阿尔泰山,新疆唯一的外流河——额尔齐斯河发源于此,中部是东西向的天山。南部为包括多条山脉组成的东西向山地昆仑山。天山把新疆分为南疆和北疆两大部分,南为塔里木盆地,面积53万km²,为世界最大内陆盆地。盆地中有面积达32.4万km²的“死亡之海”——塔克拉玛干沙漠,边缘有我国最长的内流河——塔里木河。新疆北部为准噶尔盆地,盆地中有古尔班通古特沙漠,为我国第二大沙漠。

    新疆的“疆”字高度浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。(在黑板上边写边解释每一部分的含义。)右上第一横代表新疆北部的阿尔泰山,中间一横代表天山,最下边一横代表昆仑山,三横之间的两个“田”分别代表两大盆地。左边摆放了一张“弓”,弓是中国古代的冷兵器,而新疆自古就是中国的领土,且远离统治中心,位于边防要塞,因此需要设防保护,保护国土不被侵占,因此在“弓”内加了一个土字。

    承转:刚才我们讲到新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠,新疆之所以沙漠广布,与新疆的气候密不可分。

    活动:请大家在中国政区图上量算新疆南部距印度洋、新疆东部距太平洋的直线距离。

    学生量算。

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