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    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:地理教案    收藏本页
    中国的人口 

    教学目的

    1.通过讲授我国人口的数量、分布、增长等内容,让学生了解我国人口的基本情况;了解我国由于人口基数大,增长快而带来的一系列人口问题,并且理解计划生育作为我国的一项基本国策的重要意义。

    2.培养学生使用“人口分布图”专用地图的能力,并培养学生一定的计算能力和分析问题的能力。

    3.通过介绍有关华侨、华人的知识,使学生理解我国的华侨政策,通过了解华侨的爱国行动,对学生进行爱国主义教育;在讲述我国人口特点、人口问题、人口政策的基础上,对学生进行正确的人口观教育。

    重点和难点

    重点是我国人口在世界上的地位及其分布的特点;我国的人口问题及对策。

    难点是进行关于“人口的发展要同社会经济的发展和资源,环境的承载量相适应”的人口观教育。

    教学方法  主要应用谈话法和讲授法。

    教具  挂图“中国人口分布图”,投影片“人口迁移图”讲授提纲

    第一节  中国的人口

    「第一课时]

    一、我国是世界上人口最多的国家

    人口总数为12.6亿(1997年)

    占世界总人口的22%

    二、人口分布不均

    l.我国的人口密度:131人/平方千米。

    2.我国人口的分布

      (l)界限:黑河—腾冲一线
      (2)东部人口密度大,尤其是沿海平原,西部人口密度小。
      (3)原因:自然、社会经济、开发时间长短等原因。
    三、我国人口的迁移

    四、华人与华侨

    1.概念

    我国对华侨的政策

    [第二课时]

    五、我国人口增长过快及带来的问题

    1.我国人口突出特点

      ①人口基数大
      ②增长速度快
    2.人口增长快的原因

      ①解放以来医疗卫生条件有所改善
      ②经济发展,人民生活水平提高
      ③出生率高,死亡率降低
    3.人口问题:

    (l)人口与经济 资源 环境的关系

    (2)问题

      ①人民生活水平低
      ②交通、住房、教育等社会问题
      ③对环境破坏程度大
      ④人均资源量少
    六、对策

    1.对策:控制人口数量,提高人口素质。2.具体要求:晚婚、晚肯、少生、优生。

    教学过程

    导入新课

    [教师提问]  哪位同学知道现在世界上有多少亿人口?中国有多少亿人口?中国人口在世界的地位如何?

    [学生讨论、回答]

    [教师引入新课]

    学习新教材

    一、我国是世界上人口最多的国家[板书]

    [教师讲授并指导学生计算]  1990年人口普查,我国人口总数为11.6亿,世界人口为53亿。我国占世界人口总数的百分比为:1l.6/53X100%≈22%,因此,中国是个人口大国。

    [读图]  引导学生读课本的“面积与人口比较表”,通过分析、比较得出结论。

    [教师小结]  由此可知,中国领土面积居世界第三,但人口总数排在世界第一位,与面积相差不多的美国相比,我国人口是美国的4.46倍,因此,我国是个人口大国。

    [读课本第2页《读一读》及补充资料]  如果全国的人手拉手连成一列队伍,两人之间的平均距离为1.4米,那么,这列11.6亿人的队伍能环绕地球赤道40多圈。我国人口相当于欧洲30多个国家人口之和的2倍多。比非洲和拉美两大地区的人口还多。

    二、人口分布不均  [板书]

    1.我国的人口密度:

    [计算]

    12.6亿人/960万平方千米≈131人/平方千米,是世界人口密度(30人/平方千米)的3倍多。

    2.我国人口的分布;

    [阅读和分析图]  在课本第2页《中国人口分布图》上让学生用彩笔标出黑河—腾冲一线,待熟悉图例后,引导学生观察、分析:黑河—腾冲一线以东、以西的人口密度各大约是多少?

    [学生回答]  此线以东约200人/平方千米,以西小于10人/平方千米。

    [教师小结]  东部面积仅占全国面积的43%,人口却占全国总人口的94%,西部面积占全国的57%,人口只占6%。由此得出结论:东部人口密度大,西部人口密度小。

    [教师提问]  请同学们观察哪些省区人口密度大于200人/平方千米?为什么这些地区人口密度大?

    [学生回答]  主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽浙江、江苏、四川东部等,这些地区多属平原区,适于人们生产和生活等等。

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