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    教案作者:粉红的回忆   教案来源:本站整理   教案栏目:初二政治教案    收藏本页

    社会合作与公平

    作者:赵娟  授课对象:初二学生

    一、教学目标

    1、让学生了解社会生活需要合作

    2、保证社会合作顺利进行途径

    3、社会合作需要公平

    4、社会中公平与不公平的现象进行分析

    5、帮助学生树立公平的合作意识

    二、教学内容

    1、通过讲故事的方法让同学得到合作的重要性

    2、提问法让学生回答社会中合作的例子

    3、社会合作中不公平的想象

    4、如何理智的看待不公平现象

    5、小组讨论怎样才能树立公平的合作意识

    四、教学步骤

    〈一〉故事导入:

    故事一、一个团队协作的故事

    在远古的时候,上帝在创造着人类。随着人类的增多,上帝开始担忧,他怕人类的不团结,会造成世界大乱,从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识,上帝做了一个试验:他把人类分为两批,在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物,但是,却给每个人发了一双细长的筷子,要求他们在规定的时间内,把桌上的食物全部吃完,并不许有任何的浪费。
      比赛开始了,第一批人各自为政,只顾拼命的用筷子夹取食物往自己的嘴里送,但因筷子太长,总是无法够到自己的嘴,而且因为你争我抢,造成了食物极大的浪费,上帝看到此,摇了摇头,为此感到失望。
    轮到第二批人类开始了,他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物,而是大家一起围坐成了一个圆圈,先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里,然后,由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里,就这样,每个人都在规定时间内吃到了整桌的食物,并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味,从此,还获得了更多彼此的信任和好感。上帝看了,点了点头,为此感到希望。
      但世界总是不完美的,于是,上帝为第一批人类的背后贴上五个字,叫利己不利人;而在第二批人的背后贴上另外五个字,叫利人又利己!

    故事二、阿豺有儿子二十个:他患病临近死亡时对他的儿子们说;你们各拿一枝箭给我,我要用。然后吩咐弟弟慕利延说:你拿出一支箭来并且折断,慕利延折断了它。阿豺又吩咐说:你拿九枝来,再折断它们,慕利延却不 能折断。阿豺对他儿子们说:你们 知道了吗?一支箭十分容易折断,很多的箭在一起,则不能可能折断,所以说,只要你们齐心协力,国家就可以稳固了,说完就死了。

    提问:从这两个故事中我们得出什么启示?

    启示:1、一个人的力量是有限的,需要团结协作,如果一味的只想到自己,不去考虑他人,最终可能受害的是自己。

       2、“金无足赤、人无完人”取人之长补已之短,可促进自己的成长发展。

    合作是事业成功的土壤

    〈二〉小组讨论:在我们的社会生活中,还有哪些合作的例子,可说一下自己的经历?6个人一组

    老师总结:  1、学习方面:心理咨询需要来访者和咨询者的合作

    老师和学生之间需要合作

    2、生产方面:各大工厂、企业之间需要合作

    3、生活方面:骑车,互相提问、背书,帮忙提重东西

    4、体育方面:接力赛,杂技,奥运会。

    5、国内方面:历史上,围魏救赵的故事,刘邦建立汉朝,靠的也是团结。

    谋略,比不上张良;抚慰人心比不是萧何;行军打仗,比不上韩信。国共两次合作,以及如今的支援西部

    6、国际方面:搞美援朝。开始与社会主义国家,到现在的与全国搞好友好合作关系。中国的发展离不开世界,世界的繁荣稳定也离不开中国

    〈三〉讨论:合作无处不在,与我们的生活息息相关。如果没有合作,我们的社会会是怎样的呢?(发挥你的想象力)

    问题:合作如此重要,那么怎样才能保证合作的顺利进行呢?P74不讲

    现在的企业招聘人才,越来越重视具有合作精神的人,不是有句成语叫“和    气生财”吗

    社会的发展离不开合作,良好的合作必定是公平的合作

    接下来我们讲社会合作需要公平。

    问题:1、为什么社会合作需要公平?P75二段

    讨论:在社会合作中怎样才算公平?

    老师总结:

    1)处理事情是合情合理,不偏袒哪能一方面,

    2)良好的合作一定是公平互惠的,每个人都能在社会中确立和遵循公平的原则,只享受利益,不求付出是无法长期合作的。

    3)公平是相对的,。

    4)公平不等于平均

    5)维护社会的公平还需要扶持社会弱势阶层和弱势群体

    对应的例子:

    1、不合理的例子,体育比赛中的不公合理,竞选班干部时的不理,一个故事,

    2、四个人共同开一个运输公司。利益分配不公平

    3、教育条件的不同,当你得了奖学金时,发达地方的奖赏可能有几千块钱,而贫困的地区奖一个练习本都绝得很难得了,升学的地方保护主义。

    4、刚建国时期,实行的大锅饭,平均主义到现在的联产承包责任制,按劳分配,多劳多得,少劳少得,不劳不得。如果实习平均主义可能不会出现贫富不均,但调动不了人的积极性,长期以往会导致生产效率低下,不利于人民生活水平的提高和国家的繁荣富强胡锦涛在《十七大报告》中指出,合理的收入分配是社会公平的重要体现。

    5、由第4可知,我们需要按劳分配来调动劳动者的积极性,从而提高生产效率,但为什么又要扶持弱势群体呢?因为公平是社会稳定的天平。2000-2001年,中国国家统计局的数据表明:中国收入的不平等在迅速增加,如果不采取措施去消除这种差距,导致社会的不稳定,也背离了社会主义最终目的,实现共同富裕。从三农问题,西部大开发。扶贫防止滋养人们不满意的情绪,防止社会动乱。

    公平的合作不仅有利于个人的长期发展,还促进社会的长治久安。

    学生思考:如果遇到不公平的事情,我们应该怎样去对待呢?

    1)  用合法手段去解决,以谋求最大限度的公平

    2)  调整自己的思维方式,当环境无法改变的时候,就改变自慰骈适应环境。

    遇到老师不公平的对待,只有努力成为优等生。

    3)  同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。

    (为了我们的学业事业能够顺利的进行,我们需要公平的合作,每个人都得到自己相应的利益,才会继续和别人合作下去,社会需要公平合作,才能保证社会的繁荣稳定的发展。社会需要合作,合作是社会生活正常进行的必要条件。合作需要规则,规则必须体现公平。这样,个人的积极性、创造性才能得到更好的发挥,社会才能和谐地运转)

    理解公平,我们要善于将心比心,换位思考,对待公平,我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想公平,我们需要树立公平的合作意识

    问题:1、从以上的故事中,同学们找到我们为什么在树立公平合作的意识?P75

    2. 我们如何树立公平的合作意识?(P76第1、2、3段)

    结果:1、从小树立公平合作意识,对于我们个人素质、个人能力 的提高和个人前途的发展,对于建设一个更加稳定、繁荣的社会,都有着非常重要意义。

    2、保持公平的合作观念去和他人相处,去处理面临的问题,去承担自己的责任;在家庭······在学校中······同学之间·······;我们有权要求得到公平的对待-权利,也要公平地对待他人-义务。

    讲述:三个和尚没水喝的故事

    提问:1、为什么一个和尚不愁水吃?

    2、为什么两个和尚还能合作?

    3、为什么有了三个和尚反而没水吃了呢

    结果:1、一个和尚则不存在公平问题;

    2、两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的,因此也不会过于计较公平与否;

    3、等到三个和尚时,他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。

    故事:七人分粥

    老师讲述:有七个人曾经住在一起,每天分一大桶粥,要命的是粥每天都是不够分的。

    讨论:请大家进行合理想象。接下来在七个人之间在粥的分配上出有什么样的主意?

    男生一组,女生一组(两组各自对对方的分配方案进行分析)最后确定一个大家都认为比较好的分配方案。

    故事一:已故美国总统林肯有一次外出,路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说:“即使是一个乞丐,我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”

    故事二:世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问,在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说:“回去告诉你妈妈 ,今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说:“你回去告诉你妈妈,今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动,他感慨地说:“一个人无论他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。”
    问题:当你见到不公平现象时,你有何感受?你会怎么做?
    1、当班级有同学交不起学费时
    2、当贫困山区的孩子冬天围着一个小小的火炉看书时
    3、当你妈妈在厨房里忙不过来时
    4、当老师处事不公时
    5、当你处于困境,孤立无援时
    总结:正因为社会有不公平的现象,才需要我们树立公平合作的意识,并用行动去维护社会公平。去追求社会公平。
    社会有不公平
    认识到
     
    公平是相对
    树立公平意识
    维护社会公平
    目标

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