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  • 为父母献上一份爱小学四年级教案

    教案作者:不详   教案来源:不详   教案栏目:小学四年级政治教案    收藏本页

    教学目标

    认知:
      1.知道要以自己的实际行动报答父母的养育之恩。
      2.知道作为子女要关心体贴父母,了解父母的心情。

    情感:
      1.以关心体贴父母、能给父母带来欢乐而高兴。
      2.看到父母心情不好或生病,感到不安和担心。

    行为:
      1.努力做到关心体贴父母。
      2.能以自己的良好表现给父母带来欢乐,少让父母为自己操心。
      3.能够承担家务,分担父母辛劳。
      4.父母伤病时尽力照顾。

     
    教学建议

    教材分析

      本课是根据课程标准三至五年级“孝亲敬长”德目中的有关要求编写的。

      孝敬父母是中华民族的传统美德。关于这方面的 教育,三个年级段都要进行。低年级侧重 教育学生要尊敬父母,听父母的话;四年级侧重了解、体会父母对自己的养育之恩,关心、体贴父母;六年级则是在原 教育的基础上,加以概括,并 教育学生学会处理与父母的关系。

      现在的小学生,比较多的是只知受人爱,不知爱别人。他们把父母对自己的爱看成是应该的,不知道父母也需要得到关心、照顾。父母是孩子最亲的人,培养爱的情感应该从爱父母开始,如果一个人连自己的父母都不爱,是不可能去爱别人,更谈不上爱祖国、爱人民。

      因此,有必要反复向学生进行爱父母的 教育。当然,不同年级,依据学生的认知水平,进行这一 教育的层次性应有所区别。本课就是 教育学生不仅要“知恩”,还应该学会“报恩”。对于四年级学生讲,就是要理解父母的心情,关心父母的健康,以自己良好的行为给父母带来欢乐。

    本课的重点和难点。

      1.本课与上一课紧密相联,重点是在学生理解父母的基础上,侧重于子女对父母的回报。

      2.本课难点是大多数学生平时不太关心父母的愿望和需要,对父母缺乏理解。因此,学生要做到关心体贴父母不易落到实处。 教学时,可以以了解父母作为突破口,进而启发学生如何去关心、体贴父母。

      本课以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。这样导入是较符合学生认识规律的。不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。

      课文以梁新的事例说明观点。全课共分三个部分。

      第一部分讲父母给了我们生命,抚育我们成长,他们的恩情是永远也报答不完的。作为子女应该关心体贴父母,感谢父母的养育之恩。 教师可承接上节课所讲的内容,进行讲解。

      第二部分叙述了梁新关心、体贴父母的故事。 教师应从故事中帮助学生认识三点。

      1.当梁新得知妈妈生病时,在生活上给妈妈以关心。如去医院看望妈妈,让爸爸给妈妈做爱吃的鱼,为妈妈择鱼刺等等。

      2.当梁新看到妈妈因病痛而伤心时,在情感上给妈妈以安慰。如主动安慰妈妈,妈妈过生日时给妈妈礼物。

      3.为了让妈妈高兴,梁新主动向妈妈汇报自己的学习和进步情况,以自己良好的行为表现给妈妈以欢乐。

       教师在讲课时注意通过事例进行概括和总结。

      第三部分向学生提出要求,要理解父母的心情,关心、体贴父母,以实际行动报答父母的养育之恩。

    教法建议

      1.讲解课文时,要抓住梁新是怎么想的、怎么说的和怎么做的,进行分析阐述,使学生从梁新的事例中,理解作为子女应该怎样做到关心体贴父母。

      2.在讲解课文后,要注意引导学生联系自己的生活实际,思考自己的父母有哪些需要和要求,自己作为子女能够给父母什么关心、帮助和安慰,让学生谈谈自己应该又才父母说些什么,做些什么。

      3.本课要在提高认识的基础上给学生提出行为要求。四年级学生总的讲还是处在需要别人照顾的年龄段,学生对父母的关心体贴,更多的是不惹父母生气,不让父母为自己操心,给父母带来欢乐,在家做一些力所能及的事,分担父母的辛劳。因此,所提要求要适合四年级学生的特点,不宜过高。

     

    教学设计示例

    第六课 为父母献上一份爱

    教学目标

    认知:

      1.知道要以自己的实际行动报答父母的养育之思。

      2.知道作为子女,要关心、体贴父母,了解父母的心情。

    情感:

      1.以关心、体贴父母,能给父母带来欢乐而高兴。

      2.看到父母心情不好或生病,感到不安和担心。

    行为:

      1.努力做到关心、体贴父母。

      2.能以自己的良好表现给父母带来欢乐,少让父母为自己操心。

      3.能够承担家务,分担父母辛劳。

      4.父母伤病时尽力照顾。

    教学重点、难点:使学生懂得要以自己的实际行动报答父母的养育之思。

    教学过程

    一、交流导入,激情揭题。

      1.同学们,你们每天和自己的父母生活在一起,请你们说说:

      你的哪些行为使父母高兴?

      你的哪些行为使父母生气?

      你的哪些行为使父母伤心?

      你的什么事情使父母着急?

      (学生交流。)

      小结:通过刚才的交流我们看到,当你有了成绩或取得进步时,会使父母感到高兴;当你有了缺点或错误时,会使父母生气;当你的言行刺伤父母的心时,会使他们感到伤心;当你得了病或退步时,会令你的父母着急……在你们的成长过程中,倾注了父母多少的心血啊!那么,作为子女如何为父母献上一份爱呢?

      2.揭题:六  为父母献上一份爱

    二、学习课文,明白道理。

      同学们,父母给了我们生命,抚育我们成长,他们的恩情是永远也报答不完的。作为子女,如何关心、体贴父母,感谢父母的养育之恩呢?

      1.讲述故事:《关心、体贴父母的梁新》

      (1)故事第一部分(投影)。

      思考:梁新为什么会这样想?

      小结:是啊,当梁新得知妈妈生病时,在生活上给妈妈以关心。如去医院看望妈妈,让爸爸给妈妈做她爱吃的鱼,为妈妈挑鱼刺,等等。因为他觉得这是体贴、照顾妈妈的最好表现。

       板书:在生活上给父母以关心

      (2)故事第二部分(投影)。

      思考:梁新为什么要这么说?

      小结:当梁新看到妈妈因病痛而伤心时,主动安慰妈妈,还给妈妈送上生日礼物,在精神上给妈妈以安慰。这也是对父母关心、体贴的表现。

      出示 板书:在精神上给父母以安慰

      (3)故事第三部分(投影)。

      思考:梁新是怎样给妈妈增添快乐呢?

      小结:为了让妈妈高兴,梁新主动向妈妈汇报自己的学习和进步情况,以自己良好的行为表现给妈妈以快乐,为妈妈献上了一份真挚的爱。

       板书:以学习成绩给父母添快乐

      (4)从刚才的故事中你受到什么启发 教育呢?(齐读 板书内容。)

      2.补充内容,加深理解。

      关心体贴父母,给父母以真挚的爱,这是中华民族的优良传统美德。古往今来,涌现出了许多孝敬父母的感人故事。

      (1)播放传统美德故事录像《黄香温席》。

      思考:黄香是怎么孝敬父母的?

      小结:寒冷的冬天,黄香用自己的体温去捂暖父母的被窝;炎热的夏天,黄香用扇子将父母所睡的席于扇凉。这样的孝心是多么令人感动啊!

      (2)接下来,请大家读读《陈毅元帅孝敬母亲》的故事。读后,请大家在小组中谈谈自己的感受。

      (3)出示唐朝诗人孟郊的诗《游子吟》。在座的每位同学都会诵读这首古诗。这首诗通过描写慈母缝衣的普通场景,表现了诗人对母亲深沉的爱,尤其是最后两句:谁言寸草心,报得三春晖。这两句意味深长、通俗形象的比喻,寄托了赤子炽烈的情意:小草在和煦的阳光下成长,对于春天般厚博的母爱,区区小草似的儿女怎能报答得了呢?(有感情地齐读这首古诗。)

      (4)同学们,有关孝敬父母的诗词、古语、名言有很多,你们能说几句吗?(学生交流。)

      小结:是啊,关爱自己的父母,孝敬自己的父母,这些中华民族的优良传统美德理应在我们这一代人的身上发扬光大。

    三、联系实际,树立榜样。

      在我们班中也有孝敬父母的好队员,我们来夸一夸吧(可运用多种形式)。

      1.交流孝敬父母的感人事例。

      2.给这些队员颁发“孝敬章”(播放音乐)。

    四、行为辨析,指导实践。

      获得“孝敬章”的同学是我们大家学习的榜样。

      1.投影出示“议一议”中的三道辨析题,下面大家来议一议,这些说法、想法对吗?为什么?

      2.小组交流,再派代表参加辩论。

      小结:通过刚才的辨析讨论,我们懂得要从小学会关心、体谅父母,从身边的点滴小事做起。

    五、总结谈话,课外延伸。

      同学们,为父母献上一份爱,就要处处关心、了解父母的需要和要求,不惹父母生气,不让父母为自己操心,尽力分担父母的辛劳,给父母带来快乐。

      今天回家以后,请同学们了解一下最近你的父母有什么需要和要求,做一件让父母高兴的事,下节课我们再来交流。最后,老师愿每一位同学能给自己的父母献上一份真挚的爱(播放歌曲《我的好爸爸好妈妈》)。

    板书

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