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  • 不为小事烦恼小学四年级教案

    教案作者:不详   教案来源:不详   教案栏目:小学四年级政治教案    收藏本页

    教学目标

    认知:
      1.知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。
      2.懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结,有益于交友。

    情感:
      1.愿意向心胸开阔的人学习。
      2.愿意做心胸开阔的人。

    行为:
      遇事想得开,不为小事计较、生气。

     
    教学建议

    教材分析

      本课是根据课程标准三至五年级“热爱生命”德目中的有关要求编写的。
      当今小学生的心理健康问题已引起 教育部门及社会各界的重视,有的学校和社区,成立了“心理辅导中心”或“心理咨询室”,帮助学生排解、发泄内心的愁闷。本课 教学内容正是针对学生中存在的一些心理问题,通过具体事例进行疏导,使学生懂得做人要心胸开阔、豁达开朗,遇事要想得开,不要为小事烦恼。进行这一 教育对学生的健康成长具有现实意义和长远意义。
      本课 教学要点:心胸开阔、性格开朗,有利于身心健康,有益于与人交往,是一种健康的心理;看人看事,多看好的一面,不与人计较小事,不为小事生气;掌握一些心理调节的基本方法。
      本课 教学难点:学生对心理品质的认识有限,对健康心理与一个人的成长的关系缺乏直接感知,对心理调节方法掌握起来也有一定的困难。为此, 教学中应注意运用教材提供的事例,从具体到抽象,由浅入深地帮助学生掌握本课要点。
      本课从“说一说”的两个小问题导入:“与一个性格开朗的同学相处,你有什么感觉?与一个爱生气的同学相处,你又有什么感觉?”旨在直接从心理活动切入,通过学生谈自身体会化解难点,引起学习兴趣。 教学中,对何谓“性格开朗”可先作些议论,这对学习本课可起铺垫作用。
      本课分为两个部分。
      第一部分以师生谈话的形式,通过马小英同学向郑老师说的三件事,道出小英的烦恼。
      第二部分讲郑老师耐心疏导小英,帮助小英排解烦恼的过程。

    教法建议

      1.本课 教学中,可抓住马小英的心情展开讨论,如:“马小英的烦恼表现在哪里?”“她的烦恼给自己、给同学带来什么影响?”“马小英的烦恼是怎样造成的?”等等。通过对事例的分析及人物心态的剖析,帮助学生知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康,使学生愿意做个心理健康的好学生。
      2. 教学中,还可以结合学生的心理活动,通过角色转换等方法,使马小英、陈伟的心情与学生本人的心情联系在一起。
      3.最后一句“从此以后,小英的好朋友越来越多了。”这一短短的一句话,道出了马小英心理问题解决后的效果, 教学时不容忽视,可从心胸开阔、性格开朗有利于同学间的团结,有益于交友方面帮助学生理解。

     

    教学设计示例

    第二课  不为小事烦恼

    教学目标

    认知:

      1.知道心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。

      2.懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结,有益于交友。

    情感:

      1.愿意向心胸开阔的人学习。

      2.愿意做心胸开阔的人。

    行为:

      遇事想得开,不为小事计较、生气。

    教学重点:使学生懂得心胸开阔、性格开朗有益于身心健康。

    教学难点:引导学生懂得心胸开阔、性格开朗有利于团结,有益于交友。

    教学过程

    一、师问:现在有这样两个同学,一个性格开朗,一个爱生气,你愿意与哪个同学相处呢?

      学生回答。

      师问:好那现在请一个同学来统计一下,看一看哪一个种类多?

      师小结:很明显,爱与性格开朗的同学相处的多。好,现在,“知心话信箱”的郑老师的办公室里做着一个女同学,我们快去看看她为什么哭了?

      请同学朗读课文第1-4段。

      师问:同学们说一说小英为什么哭了?

      学生回答。

      师小结:原来他认为陈伟和她过不去。是这样吗?我们继续往下看。

      请同学朗读课文第5-10段。

      学生回答。

      师小结:原来是小英多心了,原来陈伟知道下星期三是小英的生日,她的父母不在身边,他们小队商量,准备制作一件生日礼物送给小英,这事不想让她先知道,好给她一个意外惊喜。

       板书:心胸要宽阔

    二、师问:小英这回知道是怎么回事了,她的心情怎么样呢?

      学生回答。

      师小结:对,小英的心情舒畅多了。如果她不是自己闷闷不乐,而是直接找陈伟谈心,是不是就不会有这个误会了呢?其实这样的事情多着呢?就看你怎样处理了,下面我们再看一个故事。

      演示动画课件:《不为小事烦恼》下载

      师问:天天乐遇到不顺心的事是怎样做的呢?

      学生回答

      师问:没错,象天天乐这样做就对了,不但能与同学融洽相处,还能开开心心地学习,交到许多好朋友,多好啊!

       板书:不为小事生气

    三、师问:有这样一对夫妇,总是惦记着自己的两个女儿:晴天里,担心靠雨伞为生的大女儿,会因为晴天无人买伞而无法生活;雨天里,为靠卖布鞋过活的小女儿犯愁,担心下雨而无人来买鞋。两位老人整天不论是晴天还是雨天,总是一天到头地不是为大女儿担心,就是为小女儿发愁。

      为什么两位老人不论是晴天还雨天,都会为女儿发愁呢?

      如果你是他们的女儿,会怎样劝他们呢?

      学生讨论。

      师小结:是啊!如果这对夫妇换个角度思考,就会天天开心啦!当晴天时,为小女儿的鞋卖得好而高兴;当阴天时,为大女儿的伞卖得好而高兴,这岂不是天天开心吗?这么多故事都说明了心胸开阔,不为小事烦恼,就会开开心心地工作、学习和生活多好呀!

       板书:开开心心每一天

    四、师问:记得一位伟人说过一段名言,请同学从课文中找一找,也就是郑老师说给小英听的那段话。

      学生阅读课文

      师生齐读:“比大地大的是大海,比大海大的是天空,比天空大的是我们的胸怀”

    板书

                 二 不为小事烦恼

    不要为小事生气

    开开心心每一天

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