“文化大革命”的十年 教学设计_历史教案

3．归纳总结的过程

教师通过板书，把全课的内容加以归纳、总结。

一、发动阶段(1966年)

1．原因——毛泽东对阶级斗争形势作了完全错误的分析

2．标志——1966年夏，中共中央(五。一六通知)

3．全面开展——红卫兵运动兴起

二、高潮阶段(1967 1971年)

1．动乱升级——“一月革命”和全面夺权

2．“二月逆流”——老一辈革命家挺身抗争

3．我党历史上的最大冤案——刘少奇蒙冤遭迫害

4．林彪集团的覆灭——“九·一三”事件(1971年)

三、调整阶段(1971—1971年)

1．周恩来和邓小平先后主持中央日常工作

2．国民经济发展取得一定成就

四、结束阶段(1976年)

1．“四五运动”为粉碎“四人帮”奠定群众基础

2．江青反革命集团的覆灭，“文化大革命”结束(1976年10月)

4．课后学生活动的提示

课后每人搜集1至2项有关“文化大革命”的材料，文字、图像、实物均可。要求：与课内知识有联系，典型、能说明问题，有教育意义。

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