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  • 保卫太平天国的斗争 - 高中一年级历史教案-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:高二历史教案    收藏本页
       

    教学目标


      1.了解或掌握太平天国领导集团内部的斗争;洪秀全重新封王;三河镇大捷;上海战役;安庆保卫战和天京保卫战;太平天国失败的原因和历史意义。
      2.①通过对太平天国北伐的失败和天京事变的教学,使学生初步掌握太平天国运动失败的原因。②利用注解,适当引入史学界的争论,使学生掌握太平天国运动的性质。
      3.①通过讲述太平天国英雄们威武不屈的斗争事迹,对学生进行中华民族优良传统道德的教育。②通过对天京变乱的讲解,使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂,使革命力量元气大伤,从而对学生进行集体主义教育。

     

    教学建议

    本节教材地位分析
      太平天国运动是中国近代史上规模巨大的一次农民起义,也是中国农民运动的最高峰,它成为当时亚洲反对封建主义、殖民主义的革命运动的一部分。太平天国的失败说明,在近代中国,由于农民阶级的局限性,他们可以是一支革命的主力军但绝不能成为一个胜利的领导者。

    对学生发展的影响
      ①通过分析天京变乱,使学生掌握分析历史事件因果的能力。
      ②通过分析太平天国运动的失败,使学生认识农民阶级的局限性。

    重点分析
      ①天京变乱是重点。因为它是太平天国由胜而衰的转折点。
      ②太平天国运动的失败是重点。因为这是两课书最后的落脚点。而且,引导学生分析失败原因和历史意义,将有助于对学生能力的培养。

    重点突破方案
      ①天京变乱:教师可以利用一些补充的图片和材料来介绍天京变乱的背景,然后分析其原因和危害。
      ②太平天国运动的失败:参见“难点突破方案”。

    难点分析
      太平天国运动失败的原因是难点,特别是对农民阶级局限性的分析,理论难度较大,若能以通俗的语言使学生接受,将有助于培养学生站在理论高度看问题的能力;同时还可以形成一种思维模式,为以后知识的迁移打下基础。

    难点突破方案
      太平天国运动的失败原因:教师可以结合前面对《天朝田亩制度》及天京变乱的分析,引导学生理解什么是农民阶级的局限性,正确地认识为什么不能有一个切合实际的革命纲领?为什么领导者会产生封建特权思想?在学生的讨论(或自由插言)中,如果有的发言能提出教材未列的内容,只要言之有理,有史有论,就应当予以鼓励;而对一些立论偏颇,或过于空泛的发言,则应以启发、诱导的方式,把他们引上正轨。

    课内探究活动的设计
      ①在分析天京变乱的影响时,教师可以提问学生,天京变乱分别给太平天国和清朝政府带来什么影响?
      ②在分析太平天国运动的失败原因时,教师可以提问学生,什么是农民阶级的局限性,正确地认识为什么不能有一个切合实际的革命纲领?为什么领导者会产生封建特权思想?
      ③在分析太平天国运动的影响时,教师可以提问学生,太平天国运动对于中国历史和世界历史产生了什么影响?

     


    教学设计示例

    第六节 保卫太平天国的斗争

    重点:①天京变乱;②太平天国运动的失败。
    难点:太平天国运动失败的原因。
    教学手段:教师讲解、学生分析为主的综合法

    教学过程:
      导入
      教师首先提问:“太平天国的全盛时期是怎么样到来的”?
      一、天京变乱
      教师补充相应的材料,引导学生分析为什么太平天国的领导人会走上追求享乐、讲究排场、划定烦琐等级之路?这样做的危害是什么?天京变乱分别会给太平天国和清朝政府带来什么影响?
      二、洪秀全重建领导核心
      简单讲解。洪仁提出的《资政新篇》是太平天国后期政治生活中的一件大事,因为后面的“新思想的萌发”中还要讲,这里只提起学生注意这个问题即可。
      三、太平天国的防御战
      着重指明下面几点即可:再破江北大营和三河镇大捷,使天京、安庆转危为安;再破江南大营使天京根本解围;进军苏南,给清朝的打击十分沉重,特别是经济方面的打击最为沉重。在进攻上海的战役中,太平天国勇敢地肩起了反抗外国侵略者的斗争重任;安庆失守和陈玉成牺牲,是太平天国后期极为严重的挫折,太平天国防御中的攻势结束。
      四、太平天国的失败
      天京陷落简单讲解。
      关于太平天国的失败原因,教师可以结合前面对《天朝田亩制度》及天京变乱的分析,引导学生理解什么是农民阶级的局限性,正确地认识为什么不能有一个切合实际的革命纲领?为什么领导者会产生封建特权思想?在学生的讨论(或自由插言)中,如果有的发言能提出教材未列的内容,只要言之有理,有史有论,就应当予以鼓励;而对一些立论偏颇,或过于空泛的发言,则应以启发、诱导的方式,把他们引上正轨。
    在分析太平天国运动的失败原因时,教师可以提问学生,什么是农民阶级的局限性,正确地认识为什么不能有一个切合实际的革命纲领?为什么领导者会产生封建特权思想?
    在分析太平天国运动的影响时,教师可以提问学生,太平天国运动对于中国历史和世界历史产生了什么影响?

    教学设计思想:
      ①通过学生对于天京变乱原因的分析、太平天国失败原因和历史意义的分析,体现学生的主体地位;
      ②通过教师对于相关材料的补充,相关内容的讲解和学生回答问题过程中教师的引导,实现教师的主导作用。

    板书设计

    第一章 第六节 保卫太平天国的斗争

    一、天京变乱
    二、洪秀全重建领导核心
    三、太平天国的防御战
      1.再破江北大营
      2.三河镇大捷
      3.再破江南大营
      4.太平军东征苏南与进攻上海
      5.安庆陷落与陈玉成被俘就义
    四、太平天国的失败
      1.清军围攻天京
      2.天京陷落——太平天国运动的失败
      3.太平天国失败的原因
      4.太平天国的性质与历史功绩


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