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  • 历史教案-第14课 美国的霸权政策和美苏争霸-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:高一历史教案    收藏本页

    (一)教学目的:

    一、基础知识目标:

    二战的美军事、经济实力的加强和霸主地位的确立、“冷战”政策、杜鲁门主义及其影响、北约的成立、美国侵略朝鲜的战争及其失败、美侵略越南战争及其失败、美苏争霸、古巴导弹危机、苏占领阿富汗、20世纪80年代中期苏对外政策的调整。

    二、思想认识目标

    1、“二战”后,美成为资本主义世界的霸主,为了遏制社会主义力量的壮大,美在欧洲实行“冷战”政策,在亚洲则公然对朝、越进行侵略战争。

    2、侵越战争的失败,美霸权地位削弱。

    3、美苏几十年的争霸,严重威胁世界和平。

    三、能力培养目标:

    1、列举美“冷战”政策在政治、军事等方面的表现,培养学生全面考察历史事物的能力。

    2、认识侵朝和侵越战争对美国造成的后果,培养学生分析问题和用变化的眼光看问题的能力。

    重点:美国“冷战”政策的表现

    难点:美“冷战”政策的性质

    教具:《世界地图》和《北约和华约对峙图》、《亚洲政区图》(自制)

    (二)教学过程

    1、导入:出示世界地图,学生结合当今时事热点问题,如伊拉克战事、朝核问题、西班牙爆炸案等,与美霸权政策密切相关。

    2、讲授新课:

    出示思考题:美为什么能霸权?表现在哪里?

    指导学生看《1970年主要资本主义国家国民生产总值的比较图示表》,学生得出结论:①美经济实力的强大,军事实力增强,霸权地位确立,这是它推行霸权主义政策的基础。

    ②主要表现在“冷战”和“热战”两个方面。

    提问:“冷战”的定义和“冷战”的表现是什么?

                          冷战

    一、美国的霸权政策             (板书)

                          热战

    在学生大致了解之后,我与学生逐条分析杜鲁门主义和大西洋公约组织成立的实质(结合欧洲地图),点出冷战的定义:二战后,美国针对苏联“采取了除直接武装侵略以外的一切手段的敌对行动”。

    1、杜鲁门主义(1947年)——冷战开始

    2、北大西洋公约组织成立(1949)——完成对抗布署(让学生指《北约和化约对峙图》,了解双方界限)

    讨论:“冷战”的性质?

    指导学生分析得出:既有美苏两种社会制度尖锐对立的因素,也有国家利益矛盾的因素,战后初期占突出地位的是两种社会制度的对抗,随苏联经济、军事力量的增强,美苏争霸的斗争占突出地位。

    提问:美在欧洲以“冷战”体现,在欧洲以“热战”体现,“热战”表现在哪里?

        侵朝战争(1950—1953年)——第一次失败

                                                      (板书)

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