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  • 《生物圈》课堂教学设计-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:高中生物教案    收藏本页

     

     

     

    教学目标

    ①描述生物圈的范围。

    ②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。

    ③尝试收集和分析资料。

    ④认同生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家。

    难点和重点

    重点:

    ①生物圈为生物生存提供基本条件。

    ②生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家。

    难点:

    收集和分析资料(因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一,学生开展探究活动,需要对图片、文字和数字资料进行分析)。

    课前准备

    教师:有条件的学校可使用多媒体,展示宇宙中各大星球的外貌,从而和地球作出对比;没有条件的学校可收集各大星球的资料,在课堂上给学生们讲解,另外,还准备一个地球仪。

    学生:课前收集有关太阳系中各大星球的资料。

    教学设计

    学习内容

    学生活动

    教师活动

    生物圈的概念

     

    学生观看生动的课件,然后根据自己在课下收集的资料,共同讨论太阳系中各星球的状况。

    ②学生们根据自己手中的地球仪,讨论生物圈的范围,然后总结生物圈的概念。

     

    教师通过展示课件,把一幅美丽的太空画面展示在学生面前,激起学生的学习兴趣,从而引出地球上生物圈的概念。

    ②教师事先让学生们拿出地球仪,让学生从直观上了解生物圈的概念。

    生物圈的范围

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