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  • 第六章 人体生命活动的调节-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:高中生物教案    收藏本页


    第六章 人体生命活动的调节

    第四节 激素调节

    一 教材分析

    (一)教学内容: 了解内分泌腺的特点和种类,介绍激素的主要种类、作用及分泌异常时的症状,掌握激素调节与神经调节的关系。

    (二)教学重点:  1.内分泌腺的特点、种类及其所分泌激素的主要种类和作用,并能举例说明人体激素参与生命活动的调节及分泌异常时的症状。

    2.激素调节与神经调节的关系。

    (三)教学难点:  1.激素调节与神经调节的关系。

    2.学生科学探究精神的养成。

    二 教学目标

    (一)知识目标:  1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的主要种类。

    2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。

    3.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的症状。

    4.举例说明激素调节受神经系统的调控,人的生命活动主要受神经系统调节,但也受激素调节的影响。

    (二)能力目标: 1.运用资料分析的形式,说出研究激素功能的基本方法。

    2.尝试设计对照实验。

    (三)情感目标: 1.关爱和帮助自己周围一些激素分泌异常的患者。

     2.关爱自己,拥有健康向上的生活。

    教学方法

    引导自学、探讨法

    四 课前准备

    1教师:制作CAI课件,收集相关资料。

    2学生:调查激素分泌异常患者。

    五 课时安排

    1课时

    六 教学过程

    (一)导入新课

    同学们,发生在人类身上的疾病多种多样,我相信大家对其中某些疾病的情况肯定有所了解。那么,你们是否清楚这些疾病呢?(展示几种疾病的名称:侏儒症、巨人症、肢端肥大症、呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿、糖尿病,学生各抒己见,积极性增加)

    这几种疾病虽然表现出来的症状各不相同,但是它们都与激素有关。今天,我们就一起来共同探讨学习:第四节  激素调节。

    (二)讲授新课

    1几种主要的激素

    (1)生长激素

    展示几张侏儒症和巨人症患者的图片,学生通过观察了解侏儒症和巨人症患者的表现症状(侏儒症:生长迟缓,身材矮小;巨人症:过分生长,身材过高),进而在教师的引导下得出这两种疾病跟生长激素有关:幼年时生长激素分泌不足患侏儒症,幼年时生长激素分泌过多患巨人症,从而由学生总结出生长激素的主要作用。(教师提问:①大家猜想一下造成这两种疾病的跟生长有关的激素会是什么名称呢?②生长迟缓和过分生长分别说明了什么问题呢?③人到什么时候基本停止生长了?这说明引起这两种疾病的生长激素是在什么时候分泌出现了问题?)

    通过“出谋划策:我们可以采取什么方法来改变“侏儒症”的命运呢?”引导学生思考回答,接着教师继续提问:能否给成年侏儒症患者注射生长激素?引出肢端肥大症(展示肢端肥大症患者的图片),学生通过观察图片直观了解并说出其表现症状,再让学生阅读相关资料(资料:肢端肥大症为垂体前叶机能亢进症之一,发生于青春期后。巨人症常继续发展为肢端肥大症。分泌生长激素旺盛。病因不明。起病缓慢,一般自20~30岁起病,表现为手足厚大,口唇厚、耳鼻大、舌大而厚,下颌、眼眶上嵴、前额、颧骨及颧骨弓增大,四肢加粗。以后身体状况逐渐衰退。),从中寻找分泌生长激素的器官——垂体。接着展示垂体的图片,由垂体又名脑垂体,学生猜想其位置:大脑的下部,同时学生总结回答垂体分泌的激素名称:生长激素等,生长激素的主要作用:促进生长发育。

    (2)甲状腺激素

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