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  • 自然教案-第二册3、2血液循环系统(3课时)-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初一生物教案    收藏本页
    第二节     血液循环系统


        血液循环系统是本章的教学重点,其主要功能是人体内物质(包括营养物质、氧气、代谢终产物)的运输,它是消化系统、呼吸系统、泌尿系统的纽带。学好本节课无疑为以后知识的学习打下扎实的基础。本节教材最大的一个特点是知识面广,知识点多,包括心脏、血管的结构,血液的成分及功能,人体内血液循环的两条途径;另一特点是与人们生活、健康紧密相关。

    教法指导

       一、授课思路

    根据教材的两个特点,教学时应注意两点:第一,条理性,避免众多知识相互混淆;第二,理论联系实际,注意与医药、卫生保健知识的联系,做到学以致用,激发兴趣。具体教学方法可采用:

    1.病历分析法:应用于第一课时血液成分及其功能。

    2.实验演示法:心脏瓣膜结构演示。

    二、课时安排

    本节课共安排3课时。

    教案实例

    (第一课时)

    一、教学目标

    (一)知识目标

    1.了解人体血液循环系统的组成及主要功能。

    2.血液的主要成分及其功能。

    3.了解贫血、急性阑尾炎、血小板缺少时的症状及原因。

    (二)技能目标

    二、教学重点与难点

    教学重点:血液的组成及其主要功能。

    教学难点:血液的组成及其主要功能。

    三、教学准备

    准备好贫血、急性炎症及血小板缺少症的典型病历。

    四、教学过程

    (一)引入新课

    第二章中我们学习了通有关植物体内水分、无机盐和有机物的运输知识,请问:植物体内运输水分、无机盐和有机物的分别是什么结构?回答后,引入到人体,人体内同样也须进行物质的运输,完成这一功能的系统就是循环系统。

    (二)新课讲述

    根据生活经验,请同学们思考人体内血液循环的大致情况,只要能说得出组成就行。教师总结得出,血液循环系统就是血液在心脏和血管中周而复始地流动。先介绍血液,出示与血液有关的三个典型病历。 (为了更好说明问题,病例中的血检指标已作改动)。

    病例一

    1.临床表现:(1)口唇、睑结膜、脸色、皮肤粘膜苍白。(2)常有心慌、心悸、心率加快表现。(3)活动后感觉呼吸困难。(4)倦怠、乏力、头晕、耳鸣、记忆力减退,注意力不集中。

    2.血检情况:血红蛋白量7.8克/100毫升;红细胞 250万个/毫米3

    病例二

    1.临床表现:有自发性、反复性出血病史,出现淤斑、淤点、关节腔内出血。

    3

    病例三

    2.血检情况:白细胞计数20000个/毫米3,中性比例增高。

    病例一 贫血

       依据:红细胞数量正常值男性500万/毫米3,女性420万/毫米3,而他仅250万/毫米3 ;血红蛋白数正常值男子14克/100毫升,女子12克/100毫升,而他仅7.8克/100毫升。

    病例二 血小板缺少症

    依据:血小板正常值 10—30万/毫米3,而他仅5万个/毫米3

    病例三 急性阑尾炎

    依据:白细胞数量正常值 5000—10000/毫米3,而他为20000个/毫米3

    关键是为什么会出现

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