我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 生物教案 -> 初一生物教案 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 自然教案-第二册3、7新陈代谢-教学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初一生物教案    收藏本页
    第七节  新陈代谢


        本节教学内容是整章内容的归纳总结,但更确切的理解应是本章的深化和提高。前面所学的知识在学生的头脑中只是孤立的、缺少系统性的。只有通过本节的学习,才能深刻理解人体各系统之间的相互联系,特别是消化、呼吸、排泄、循环四个与新陈代谢直接有关的系统,也能更好地理解为什么说人体是一个统一的整体。

    新陈代谢是一个比较抽象的、概括性很强的概念,学习时应结合日常生活中的实例进行,先理解同化作用和异化作用,在此基础上归纳总结出新陈代谢的概念及意义。

    教法指导

    一、  授课思路与方法

    新陈代谢是一个比较抽象的、概括性很强的概念,学习时应结合日常生活中的实例进行,先理解同化作用和异化作用,在此基础上归纳总结出新陈代谢的概念及意义。

    根据教材特点,既然是归纳总结,说明学生已有一定的知识基础,在此可充分体现学生的主体性,以日常生活中的例子为切入口,深入浅出;但同时又应考虑到更高要求——  实现知识的深化和提高。本节可选择问题讨论法进行教学,具体操作如下:

    课前设置问题——→课外学生准备——→小组讨论——→交流评论——→教师点评总结——→实例分析

    二、课时安排

    教案实例

    (第一课时)

    一、教学目标

    (一)   知识目标

    (二)   技能目标

    (三)   情感目标

    二、教学重点与难点

    1.教学重点:同化作用与异化作用的概念。

    2.教学难点:同化作用与异化作用中能量的转变。

    三、教学准备

    课本61页的挂图或投影片,酒精灯、燃烧匙、肥猪肉一小块、蔗糖少许。

    四、教学过程

    (一)课前问题设置

    问题的设置是本节课是否成功的关键,教师应充分重视,做到:

    1.精而具体。

    2.联系实际,使学生有一种探索研究解决问题的欲望,也就是以培养兴趣为出发点。

    3.围绕教学重点和难点。

    为此可设置以下两个问题进行:

    1.我们知道牛肉中富含蛋白质,而构成人体的基本物质也是蛋白质,那么人体内的蛋白质与牛肉中的蛋白质一样吗?人 吃了牛肉后,牛肉中的蛋白质是如何转变为你体内蛋白质的呢?

    2.我们知道运动需要能量,那么你进行各种运动时的能量是什么物质释放出来的呢?

    (二)小组讨论

    可事先安排好小组(以6—8人一组为宜)。课堂中花十五分钟时间在小组内进行交流,然后由组长整理出小组最后意见。

    (三)全班交流

    可由各小组自己商量选派一名代表向全班同学作交流,总时间控制在十五分钟左右。要求学生分析问题时要抓住要点,为加强交流时全体同学的参与意识,可要求学生给各个小组进行排名。

    (四)教师点评、小结

    因为由前面知识的结累,加上课外的精心准备。因此在课堂上讨论以上两个问题应该不会有太大的困难,学生基本上能把同化作用和异化作用的大致过程分析清楚,只是缺少提升。因而教师的主要工作是把学生的交流进行规范,并总结出本堂课的教学重点:人体的同化作用和异化作用。具体可作如下分析总结:

    第一个问题的实质是人体的同化作用

    1.牛肉中的蛋白质

  • 上一篇:自然教案-第二册 4、2反射活动-教学教案
  • 下一篇:自然教案-第二册3、5呼吸系统(2课时)-教学教案
  • 加入收藏】【告诉好友】【 】【打印此文】【回到顶部】【关闭窗口
    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有