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  • 八年级物理《做功了吗》说课材料

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:物理说课稿    收藏本页

    一、教学分析 

    1、“功”的地位与作用 

    地位:功是物理学中最基本、最重要、又是与能密切联系的一个物理量,它虽然是在力学中引入的,但却贯穿在整个物理学中,可以说一切自然现象都与功和能相联系,通过功(特别以后关于能的转化与能量守恒定律)的教学,充分揭示了物理学各部分间的内在联系。 

      作用:对功这一节内容的研究是在前两节所学简单机械知识的基础上综合地应用力与运动关系等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键,对功的研究为以后学习功率、能量的知识奠定基础。功的知识对人们的日常生活,生产技术和科学研究有着较大的现实意义。    

     2、课程标准解读  

        重视学生的生活经验,重视学生应用实例去体验、分析的过程,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的理念。 

     3、学生认知发展: 

        八年级学生学习的沪科版物理教材,还没有学习关于能的知识,在没有能的转化的知识的情况下,功的定义是很难下的;但学生已有一定的力学基础知识,能够对“力的成效”方面的知识进行理解与运用,充分利用已有认知水平为学生构建“功”的概念。 

    二、教学目标的确定 

    1、知识与技能目标

    (1)通过本节知识的学习让学生知道机械功的概念,能从生活、生产中的实例解释机械功的含义; 

    (2)学习从物理现象中归纳简单的规律,能认识做功的两个必要因素。能判断在什么情况下做功,在什么情况下不做功; 

    (3)理解功的计算公式W=FS中各符号代表的物理意义、单位,并能用来进行简单计算; 

    (4)知道使用任何机械都不省功。 

    2、过程与方法目标: 

    通过学习,培养学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律的能力,能尝试应用已知

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