我要投稿
  • 您当前的位置:中国教育资源网 -> 教学教案 -> 物理教案 -> 物理说课稿 -> 教案内容
  • [ 收藏本页教案 ]
  • 气体的等温变化 玻意耳定律》说课稿

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:物理说课稿    收藏本页
    一、 说教材 
    1、 教学内容 > > 本节教材是人教版高中物理(必修)第一册第八章第二节内容,是本章的重点内容之一。运用实验的方法得出玻耳定律的内容及其数表达式,并给出了玻意耳定律的图象表示法和微观解释。 
    2、 教材的地位 > > 玻意耳定律是学生学习的第一个气体实验定律,第一次分析气体状态参量的定量变化,对学生进一步学习查理定律和理想气体的状态方程都有重要作用,同时也能培养学生通过观察来研究物理问题的思想方法。 
    3、 教材的特点 : 教材突出了得出玻意耳定律的实验过程、思路和方法。用理想化模型代替实际研究的对象,并对有关过程作出一定的简化和假设,抓住了事物的主要矛盾,忽略了次要矛盾。
     4、 教材的作用 : 本节教材的内容及其安排,既能培养学生从具体事物入手的分析方法,更能提高学生综合运用知识来分析和解决问题的能力,并给学生提供了学习物理知识的一种重要的思维方法。 
    5、 教学目标  (1) 知识目标  a、 知道等温变化,玻意耳定律的内容和公式及其由来。  b、 知道P-V图上等温变化的图线及其物理意义。  c、 知道用分子动理论对玻意耳定律的定性解释。 
    (2) 能力目标 > a、 培养学生仔细观察实验并得出结论的能力。 
    b、 运用玻意耳定律解决问题的能力。 
    (3) 德育目标 : 充分调动学生学习物理的积极性,激发学习物理的兴趣,培养学生认真,仔细观察和实事求是的科学态度以及从具体事物入手,抓住主要矛盾,进行科学抽象的能力和严谨求实的科学态度。
     教学目标确立的依据:本节课是《大纲》和《考纲》规定必须完成的教学任务。 
    6、 教材的重点和难点  (1) 重点  a、 由实验推导出玻意耳定律。  b、 动用玻意耳定律解决有关问题。 
    确立的依据:①玻意耳定律的得出是本节课必须完成的教学任务。②运用本节内容来解决实际问题在高考、会考中常常见到。 
    (2) 难点 : 一定质量的气体状态变化过程和初末状态P、V的确定。  确立的依据:学生在力学中已习惯于对看得见、摸得着的宏观物体进行状态分析和过程分析。是首次接触气体的状态,在感性认识上会不到位。 


    二、 说教法   本节课力求体现学生主体、教师主导的原则,运用观察和实验为主的物理研究方法,引导观察、诱导思维。使学生的思维从形象过滤到抽象。通过一定的逻辑思维和推理,找出内在的物理规律,并结合练习进行教学,能有效地突出重点和突破难点,使学生主动积极地参与整个教学过程,能使教学在学生强烈的求知欲和浓厚的兴趣中完成,可以很好的提高课堂教学效率。 
    依据:由物理学科的特点和学生的年龄特征,采用实验、引导观察及推理和讲练结合的方法,可以创造和谐愉快的课堂教学环境,有利于培养学生的学习兴趣和发现问题、分析问题、解决问题的能力,更好的提高学生的创造能力和科学精神。 
    三、 说学法  学生在学习本节课时,应自始自终参与教学过程。仔细观察演示实验,积极思维,充分感知现象,探索本质,使其知识和能力不断提高,科学态度和优良品德在教师的示范中得到培养,掌握学习物理学的方法,使学生观察问题、分析问题、解决问题的能力更加完善。 依据:课堂教学应充分体现学生的主体地位原则。采用如上学法,可以使学生的求知欲和学习兴趣被充分调动,使学生的思维活动逐步的深化,这样,既能掌握知识,有能提高能力。 
    四、 说教学程序  从以上教材、教法和学法的分析,在教学中应以掌握知识为中心,培养能力为目标,紧抓重点突破难点,设计如下教学程序: 
    1、 复习提问: 这部分大约需要2分钟,复习提问,检查上节课的掌握情况,并为本节导入新课作准备。
     2、 导入新课 : 这部分大约需要2分钟,在复习上节内容的基础上自然而然的引入。
    3、 新课教学 : 这部分大约需要25分钟 
    根据现代教学论,在物理教学中,不仅要传授知识,而且要发展智力和培养能力。在本节课中采用突出物理过程的教学,利用演示实验,创设问题情境,循序渐进地引导学生,能为学生营造一个轻松的学习氛围。在得出玻意耳定律时,不仅教师演示,而且请两位同学协助完成实验,完毕后,组织分组分别分析和讨论数据特点,这样能消除学生的紧张心理,将学生的注意力,兴趣点及时地引到课堂上,迅速地调整好学生的学习状态,进一步引导学生进行逻辑推理,将对空气适用的结论推广到其他气体而得出普通的结论。在此基础上,进一步全方位调动学生的积极性和主动性,给学生一个回答问题、展示自己的机会。在得出结论的基础上互相讨论给出玻意耳定律的数学表达式,并请同学们按刚才的实验数据作出等温线,让他们从中体会学习的乐趣,掌握探索物理规律的一般方法。
    4、 巩固练习 > > 为了使学生巩固在本节课中学到的织识,进行知识的运用和迁移。在本节课上安排5——10分钟的时间进行例题分析和巩固练习。使学生所学知识得到巩固和扩展,使学生达到学以致用,促进教学效果的最优化。 
    5、 课堂小结: 这部分大约需要3分钟,为了给学生一个完整而又深刻的印象,组织学生进行课堂小结。这样有助于须生抓住本节课的重点,更好地突破本节课的难点,形成较好的知识网络和体系。 
    6、 作业布置  为了全面了解学生掌握知识的程度,为了学生全面系统地理解和掌握本节课的内容,有必要布置一定的作业。  (1) 阅读教材 (2)教材P228练二2、3 
    7、 板书设计 > > 板书的直观性、全面性和系统性比较好,在黑板上保留的时间也比较长,对学生掌握知识和培养能力的影响也比较大,教学中将黑板分为关于实验、数据、结论三大部分进行板书和板画可以更好地加深学生的印象和理解。  

     
    我要投稿   -   广告合作   -   关于本站   -   友情连接   -   网站地图   -   联系我们   -   版权声明   -   设为首页   -   加入收藏   -   网站留言
    Copyright © 2009 - 20012 www.chinesejy.com All Rights Reserved.中国教育资源网 版权所有