动量守恒定律教学设计方案物理教案

一、教学目标

　　1、知道动量守恒定律的内容，掌握动量守恒定律成立的条件，并在具体问题中判断动量是否守恒．

　　2、学会沿同一直线相互作用的两个物体的动量守恒定律的推导．

　　3、知道动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一．

二、重点、难点分析

　　1、重点是动量守恒定律及其守恒条件的判定．

　　2、难点是动量守恒定律的矢量性．

三、教具

　　1、气垫导轨、光门和光电计时器，已称量好质量的两个滑块（附有弹簧圈和尼龙拉扣）．

　　2、计算机（程序已输入）．

四、教学过程

（一）引入新课

　　前面已经学习了动量定理，下面再来研究两个发生相互作用的物体所组成的物体系统，在不受外力的情况下，二者发生相互作用前后各自的动量发生什么变化，整个物体系统的动量又将如何？

（二）教学过程设计

　　以两球发生碰撞为例讨论“引入”中提出的问题，进行理论推导．

画图：

　　设想水平桌面上有两个匀速运动的球，它们的质量分别是 和 ，速度分别是 和 ，而且 ．则它们的总动量（动量的矢量和） ．经过一定时间 追上 ，并与之发生碰撞，没碰后二者的速度分别为 和 ，此时它们的动量的矢量和，即总动量

板书：

下面从动量定理和牛顿第三定律出发讨论p和 有什么关系．

设碰撞过程中两球相互作用力分别是 和 ，力的作用时间是t．根据动量定理， 球受到的冲量是 ； 球受到的冲量是 ．

根据牛顿第三定律， 和 大小相等，方向相反，即 ．

板书：          ①

           ②

                  ③

将①、②两式代入③式应有

板书：

整理后可得

板书：

　　　　或写成：

就是：

这表明两球碰撞前后系统的总动量是相等的．

分析得到上述结论的条件：

　　1、两球碰撞时除了它们相互间的作用力（这是系统的内力）外，还受到各自的重力和支持力的作用，但它们彼此平衡．桌面与两球间的滚动摩擦可以不计，所以说 和 系统不受外力，或说它们所受的合外力为零．

　　2、结论：相互作用的物体所组成的系统，如果不受外力作用，或它们所受外力之和为零，则系统的总动量保持不变．这个结论叫做动量守恒定律．

　　做此结论时引导学生阅读“选修本（第三册）”第110页．并板书：

时 

　　3、利用气垫导轨上两滑块相撞过程演示动量守恒的规律．

　　（1）两滑块弹性对撞（将弹簧圈卡在一个滑块上对撞）

　　光电门测定滑块 和 _<