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  • 浮力教案示例之三物理教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:物理教案    收藏本页
    (一)教材 人教版九年义务教育初中物理第一册

    (二)教学要求

    1.教学目标:A.知道浮力的概念。B.理解物体浮沉条件。C.(1)掌握浮力的实质、方向。(2)能正确运用浮力的实质、物体浮沉条件求浮力。

    2.教材的重点与难点:

      重点:(1)浮力的概念及其实质。

      (2)物体的浮沉条件。

      难点:正确运用“压力差”和物体的浮沉条件求浮力。

    3.教学模式:实验、设问、讲解、练习

    4.教学时间:1教时。

    5.实物及实验器材:

      (1)投影仪一台,透明胶片数张。要求把板书、练习题课前写在胶片上,以减小课堂上书写时间。

      (2)演示弹簧秤一把。

      (3)500毫升烧杯三个,分别装400毫升的清水、饱和食盐水、煤油。

      (4)乒乓球2个,其中一个装细砂,用作悬浮演示。

      (5)边长为5厘米的立方体红砖一块。

    (三)教学过程

    一、提出问题,引入新课

      师:为什么船、木块能浮在水面上?

      生:船、木块受到水向上托的力。

      师:沉在水底的石块有没有受到水向上托的力?

      生:部分回答有,部分回答没有。

      教师演示课本P141图12-2实验,回答浸入液体中的物体受到液体向上托的力。这个“向上托的力”就是本节课所讲的浮力。

    二、讲授新课

      1.什么叫浮力?(板书)

      (1)先演示石块放在清水中,让学生知道石块受到水向上托的力。

      (2)然后把石块放在饱和的食盐水溶液里,说明石块也受到盐水向上托的力。

      (3)最后把石块放在煤油里,让学生进一步知道,石块放在煤油中时,同样也受到煤油向上托的力。

      师:从上述的实验,请同学们说出什么是浮力?

      生:浸入液体中的物体受到向上托的力,这个力叫做浮力。

      师:物体在空气里有没有受到向上托的力?氢气球脱手后为何会上升?

      生:物体在空气里同样受到向上托的力,所以氢气球脱手后会上升。

      浸入液体(或气体)中的物体受到向上托的力,这个力叫做浮力。(板书)

      2.物体的浮沉条件(板书)

      师:浸入液体里的物体,均受到液体对它竖直向上的浮力。那么,浸入液体里的物体同时受到重力和浮力的作用,如果浮力大于物重、浮力等于物重、浮力小于物重,物体将怎样运动?演示课本P141图12-3实验。

      生:F浮<G,下沉;F浮>G,上浮;F浮=G,悬浮;F浮=,漂浮。(板书)

      (1)容易混淆的几个物理概念(板书)

      ①“浸没”是指物体全部浸入(在)液体里,被液体全部包围。

      ②“浸入(在)”是指物体部分或全部浸在液体里,部分或全部被液体包围。

      ③“漂浮”是物体浮在液面上,只有部分浸入液体里,V物>V排。

      ④“悬浮”是指物体全部浸入液体里,并且可以停留在液体中的任何深度,V物=V排。

      ⑤“上浮”和“下沉’”是物体在重力和浮力共同作用下,物体向上或向下运动的过程,即F浮>G,物体上浮,F浮<G,物体下沉。(板书)

      (2)练习题

      有一小球挂在弹簧秤上,在空气中称小球时读数是40牛,把它浸没在水中称时,弹簧秤的读数是25牛,小球受到的浮力是多大?

      解析 小球挂在弹簧秤上放入水中,此时小球受到竖直向下的重力G、竖直向上的浮力F浮和弹簧秤的拉力(F拉),所以小球受到的浮力。

      F浮=G-F拉=40牛-25牛=15牛。

      3.浮力产生的原因及其方向(板书)

      师:设想一个立方体浸没在水里(用课本P142图12-4说明),它的六个表面都受到水的压力,而它的前、后、左、右的侧面受到的压力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,互相平衡,为何还会受到浮力?(启发学生思考)

      师自答:这是因为它的上下两个面所处的深度不同,下表面受到的向上的压力F上,大于上表面受到向下的压力F下,向上和向下两个压力差就是水对浸入其中的物体所产生的浮力,即F浮=F上-F下。

      师问:如果把上述的正方体浸入其它液体,如盐水、煤油,甚至放在空气中,有无上述这种压力差的存在?

      生:均有压力差存在。

      师:浸入液体(或气体)中的物体产生浮力的原因是什么?(让学生讨论)

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