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  • 物体是由大量分子组成的高中二年级教案

    教案作者:不详   教案来源:不详   教案栏目:高二物理教案    收藏本页

    教学目标
    (1) 知道物体是由大量分子组成的
    (2)知道分子的大小,知道数量级的概念,记住分子大小的数量级.
    (3)理解阿伏加德罗常数,记住它的数值和单位.
    (4)会一些简单微观量的计算,如分子大小、直径等
    (5)知道油膜法估测分子大小实验


    教学建议

    教材分析

      分析一:本节简单介绍了分子动理论的第一个基本观点:物质是由大量分子组成的.要注意这里的分子与化学中提到的分子的含义是不完全相同的,这里把构成物体的分子、原子、离子等统称为分子.

      分析二:油膜法估测分子大小实验是一个重要的实验,它巧妙地将微观的、不易测量的量转化为宏观的、可直接测量的量,能较好地培养学生解决问题能力,扩展学生分析问题的思路.在将解本实验时要注意实验原理的分析

    分析三:阿弗加德罗常量 是联系宏观和微观的重要桥梁,已知物质的体积 和摩尔体积 ,就可以求出物质的分子数, ;已知物质的质量 和摩尔体积 ,就可以求出物质的分子数, ;已知物质的摩尔体积 ,就可以求出该物质的单个分子体积 ;已知物质的摩尔质量 ,就可以求出该物质的单个分子质量

    教法建议

      建议一:本节内容在初中已有相当好的基础,因此可以结合复习初中知识来讲解本节知识.另外还可以引入相关化学知识,使学生更易理解.

      建议二:油膜法估测分子大小实验是一个重要的实验,有条件的学校最好能让学生自己动手做这个实验,以加深学生的分子大小的直观感觉.

      建议三:围绕阿伏加德罗常数的计算,教师可以举几个例题,然后让学生自己动手计算几个相关题目.

    教学设计方案

    教学重点:分子大小的计算

    教学难点:微观量与宏观量之间的联系

      一、物质有大量分子构成

      结合化学提出不同物体不同的分子组成,并且物理中此时提到的分子有别于化学中的分子,它包括分子、原子、离子等.

      展示几个漂亮的分子模型,激发学生学习兴趣.

      二、分子的大小

      1、分子大小的测量方法

      (1)显微镜观测

      (2)实验油膜法估测分子大小
     实验原理:将体积为 的油滴到水面上,使其均匀地、尽可能地散开成很薄的一层,此时可以认为油分子一个挨一个紧密排成一单层油膜,油膜的厚度就是单个分子的直径,因此只需测出油膜的面积 ,就知道该油分子的近似直径

                   

      实验过程所用的酒精油酸溶液溶于水时,酒精溶于水,油酸形成单分子油膜.

      例题:将1 cm3的油酸溶于酒精,制成200 cm3的油酸酒精溶液.已知1cm3溶液有50滴,一滴滴到水面上,酒精溶于水,油酸形成一单分子层,其面积为0.2 m2. 由此可知油酸分子大约为多少?

      解:一滴油酸酒精溶液含油酸体积

      

      油酸分子直径约为:

      

      三、阿伏加德罗常数

      阿伏加德罗常数是联系微观和宏观的一个重要桥梁,其大小为每摩尔物质含有的微粒数(或12g12含有的炭原子数),即6.02×1023mol-1

      已知物质的体积

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