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  • 实验:用电流表测电流初中三年级教案

    教案作者:不详   教案来源:不详   教案栏目:初三物理教案    收藏本页

    教学目标

    知识目标:
      1.学习正确使用电流表.

      2.研究串联和并联电路中电流的特点.

    能力目标:
      1.通过实验培养学生的动手操作能力.

      2.通过对实验数据的分析,及对串并联电路中电流规律的总结, 培养学生分析概括归纳能力.

    情感目标:
      在教学过程中应注意培养学生树立用实验方法解决物理问题的 思想,对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风.

     

    教学建议

    教材分析
      本节实验旨在使学生学会正确使用电流表,培养学生连接电路的技能和更具体的认识串、并联电路,并通过实验使学生自己总结出串、并联电路的电流特点,从而更好的认识这一规律.从教材安排上看,这是一个探索性实验.

      “用电流表测电流”的实验是学生第一次遇到的定量的电学实验,在本实验中,学生要完成从组成电路到读取数据的各种技能,对学生的技能要求比较明显,并且要正确对待和分析实验数据,这有利于培养学生实事求是的态度和客观分析的方法.

    教法建议
      1)为提高课堂实验效果,要做好实验准备工作,预先对各实验小 组的器材做一次检查,并准备一些备用器材,使教师不至于忙 于排除器材的故障,而影响对学生的指导作用

      2)这是学生第一次做电学实验,要提出严格要求.逐步使学生养 成严肃认真的实验作风和按操作规程做实验的习惯.

      3)在学生动手实验之前,教室要进行一次本实验的示范操作,以 减少学生实验的盲目性.并且示范要按实验步骤进行,应注意 把有关知识、技能、非智力因素交叉融合在一起,穿插在各个 有关的实验步骤中讲解,以求通过示范,达到清晰实验思路、 规范式样操作、培养良好习惯等目的.

      4)本节课的任务很重,具有一定的难度,实验前,必须首先掌握 如下几方面的内容:首先是串、并联电路的区别;其次是电流 表的使用规则,并明确电路元件的特性和作用.另外可让学生 预习实验内容,了解本实验是一个探索性实验,明确探索的目 的是什么.

      5)实验课应尽可能的让学生多支配实验时间,教师讲解要简介明了.


      教学设计方案

    实验目的:练习使用电流表测电路中的电流;

    研究串、并联电路中的电流关系.

    实验器材(每一实验小组):
      电源,一只电流表,两个小灯泡(附灯座),一个开关,导线若干条.

    教学过程
      一、复习电流表使用

      1)连接形式

      2)量程和分度值

      3)读数

      二、教师讲解示范

      1)连接电路时,一定要把开关打开.使用电源绝对不允许用导线直接跟电源两极相连,以防短路.

      2)连线的先后次序.应根据电路图按照一定的顺序连接(一般从电源正极出发),防止漏接或错接.让学生从开始做电学实验就养成这种接线的良好习惯.

      3)接线的技能

      4)了解实验室用的是什么种类的电源,分清电源的正、负极.

      5)电流表先接大量程,实验中合理换用量程.连接电流表时,让电流从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出,

      6)连线完毕,对照电路图,按接线的思路顺序检查一遍电路,再闭合开关.

      7)对没有把握的电路,用试触(瞬时碰接)的方法,试探接通电路.一般提倡用这种方法.

      8)如果发生故障应立即断开电路,然后从电源的一个极出发,逐段检查原因.

      9)做好实验纪录.读数要客观,要实事求是.

      10)实验结束后,整理好实验器材使其恢复原状.

      三、学生对实验提出疑问,并核查本组实验器材

      四、学生实验

      实验步骤

      数据记录

      数据分析并得出结论

      (以上均参考参考教材)

      五、实验结果交流

      六、完成实验报告(可作为作业)

     

    探究活动

    【课题】扩展实验:研究混联电路中干路电流和各支路电流的关系

    【组织】小组

    【流程】
      设计实验电路

      设计记录表格

      数据分析得出结论,并于串、并两电路中电流关系进行比较.

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