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  • 氮族元素 教案化学教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:化学教案    收藏本页
    > 教学目标

    知识技能:了解氮族元素的名称和符号,认识其在周期表中的位置;理解氮族元素性质的相似性和递变规律,以及引起氮族元素性质异同的原因;巩固元素周期律的知识。

    能力培养:通过及时总结规律,培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力;通过阅读,归纳培养学生的自学能力和口头表达能力。

    思想情感:认识化学现象与化学本质的关系,意识到量变引起质变的辩证唯物主义观点在化学学习中的作用;从成功运用元素周期律的过程中体会学习化学的成就感,激发对化学的兴趣。

    科学方法:学习处理微观结构与宏观现象的关系,认识感性与理性的相互转化,学会运用对比的方法。

    重点、难点 氮族元素性质的相似性和递变规律。利用元素周期律认识物质间变化规律的方法。

    教学过程设计



    附:课堂练习答案:(1)3 氮(N)磷(P)砷(As)2 锑(Sb)铋(Bi)(2)分子,金属

    随堂检测答案:(1)(B)(2)(C)、(D)(3)(B)、(C)(4)P、N、As、Sb、Bi(5)(B)

    (北京石景山古城中学 吕建英 自《化学教案》)
     
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