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  • 小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 17说课设计

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:英语说课稿    收藏本页

    小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 17说课稿

    说课的内容是小学四年级英语上册Unit 3, Lesson 17。借助“任务型”教学通过听、说、玩、演、唱等一系列教学活动,充分利用电化教学媒体,创设更多、更完善的情景,以生动、直观、形象、新颖的特征优化课堂教学,给学生提供更多的、更真实的语言实践机会,发挥学生的主动性、积极性和创新精神,让学生在融洽、和谐的氛围中达到对所学知识的意义建构,培养和发展学生的外语素质。
    课文分析:本课包括三部分,Just speak、Just read and Let’s play.第一部分的Just speak是一个情景对话,几个小同学在做猜一猜游戏,通过动手摸猜是什么水果或蔬菜,以旧引新。第二部分是两个三会单词eggplant and green pepper和一个四会单词tomato。第三部分Let’s play.是组织学生游戏活动。
    教学目标
    1、知识目标
    (1)正确听、说、读、写单词“tomato” ,听、说、认读单词“eggplant,green pepper” 。
    (2)能够在情境中理解、会说、会用“Let’s play a game. Are you sure? Is it green or red?” 。
    2、能力目标
    (1)通过本课会话培养学生综合、灵活运用所学语言进行简单交流的能力。
    (2)运用“Let’s play” 等活动培养学生的观察力、想象力和快速反应能力。
    3、情感目标
    通过“奖励贴画”这一评价方式,鼓励学生课上积极发言,激发学生的学习兴趣。
    情感态度与价值观:1.培养学生乐于参与的精神。
                      2.注意饮食健康。
    教学重难点:1.本课三会四会单词及句型。
                2.灵活运用所学语言。
    教学模式:任务型教学模式。
    英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握语言知识、语言技能、提高语言实际运用能力的过程;又是他们陶冶情操,拓宽视野,发展个性,形成有效的学习策略的过程。所以整个教学程序我采用了听、说、读、写、唱、玩、演、练等一系列教学活动,具体设计为:
    一、热身/复习
    1.课前先播放英语歌曲 Fruit song,让学生跟唱(利用课件呈现歌词中相对应的水果)
    2.进行Chant,渲染气氛(利用课件呈现歌谣中相对应的蔬菜)
    二、情景导入
    值日生组织做“Touch and guess” 游戏。通过“摸一摸,猜一猜”这个游戏,教师和学生进行对话,学生和学生进行对话,不只是复习了所学过的单词、句型,更主要的是游戏吸引了学生的注意力,增强了学生的参与意识。同时,教师用到了“Let’s play a game. Are you sure? Is it…or…?” ,为新授课的教学活动做好了铺垫。
    三、学习新知
    1.学习新单词:
    继续做复习环节的游戏,引出“eggplant”和“green pepper”。寓单词教学于游戏之中,使枯燥无味的单词教学变得生动、自然,极大地调动了学生的各种感官参与学习活动,学生对新单词的印象更加深刻。
    2.学习新句型:
    在黑板上贴一张西红柿的图片,但只露出一角,让学生认为是苹果。然后问学生:“Guess what this is?” 学生也许回回答“It’s an apple.” ,师问:“Are you sure?” ,学生回回答:“Yes!” 。然后再图片进行类似练习.。环节的内容是本节课的教学重点之一。设计恰当的教学情景是学习和运用语言的关键,通过设悬念,促使学生去质疑;通过猜测游戏,激发学生运用语言的积极性;通过游戏中的形成性评价,使学生获得成就感。
    3.学习对话:
    a.利用课件看一段短片,熟悉一下本课内容,并培养了学生的模仿能力。
    b.利用课件呈现本课图片,然后播放录音,句子随录音逐次呈现。
    c.学生利用课前准备好的实物,先分组练习,再到前面来表演。
    四、趣味操练
    1、谜语
    课件呈现谜语内容,教师读完后,如学生猜中,点击出相应的水果或蔬菜,并奖励贴画。
    2、Listen and do.
    教师把课前准备的图片、实物发给学生,然后让学生听指令完成任务。
    T:  Pass me the…     Show me the…    Peel the …  Eat the …  
    这样可以把本课知识与前几课书的知识有机结合,而且培养了学生的快速反应能力。
    3、听力练习
    通过课件呈现出一种水果,然后播放录音,让学生判断对错,点击不同的答案得到不同的反馈,生动有趣,提高了学生的学习兴趣。
    五、运用拓展
    1、让学生自由结组编排一段新的对话。
    2、课后同学之间继续做猜东西游戏。

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