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  • 说课稿:Unit 5 My favorite subject is science.

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:英语说课稿    收藏本页
    各位领导、老师:
    你们好!我说课的内容是:初一英语教材下册第五单元的内容。题目是:My 
    favorite subject is science .以现行的课程标准和新的课程理念为指导思想,以任务型教学为主线,坚持知识性、趣味性、交际性和创造性原则,我主要从以下几个方面谈一谈我是如何钻研教材、如何进行备课何设计教学过程的。
    一.说教材
    本单元的中心话题是:My favorite subject is science 。本节课是一节新授课,它不仅是本单元也是全册重点内容之一。学好这一课对激发学生学习各学科积极性起到重要的作用。根据本单元在课本中所处的地位和,我确定了教学目标如下:
    1.知识目标: (1)正确应用所学的重点词汇
                  (2)使学生牢固掌握所学的句型
    2.能力目标:能够用所学的句型谈论你喜欢的学科和其他的东西
    确定这样的能力目标使学生能够灵活应用所学的语言知识,提高学生的综合应用能力,真正达到新课标:”为用而学,学了就用”的要。
    3.情感目标
    (1)教育学生热爱祖国
      (2)尊重异国文化,为人类的和平和友爱架起一座桥梁。
    上述目标的确定一方面是为了学生在掌握课本知识的基础上,灵活应用所学的知识,贯彻新课程标准精神“基于课本,高于课本,发展课本,创新课本”
    本节课的重点是:学会你最喜欢的学科和理由。
    因为:这是本节课的中心话题,学会了喜欢的学科,能进一步地公共发展到最喜欢的运动、最喜欢的俱乐部等,对知识进行了巩固和发展。
    而针对学生的实际水平和智力因素,我认为本节课的难点是:以课本为基础,发展和创新中心话题——我最喜欢的学科、我最喜欢的运动、俱乐部等。
    突破重难点的关键:
    1.  精心设计图片,力求图文并茂,直观形象。
    2.  通过合作学习,鼓励学生积极参与,充分展示自己的才艺。
    总之通过本节课的教学,使学生掌握重点内容,解决难点问题,激发学生学习兴趣,提高学生实际应用能力,增强学生的成功欲、自信心,培养学生的“合作精神”和“竞争意识”。
    二.说教法
    我们都知道“教学有法,法无定法”。一节课的成败与否,关键是教师在这一节课中所采用的方法如何?我在这节课中所采用的方法有:
    1.  通过实物图片使学生梗直观、更形象地进入语境参与实践。
    2.  以完成“任务”为中心,通过“合作学习”来实现和达到本节课的目
    3.  要求。通过设置任务型活动,让学生在完成任务的过程中,独立运用旧知识学习和掌握新知识,努力使每一个学生获得成功的体验;同时突出了“以人为本,”的教育思想。
    4.  通过听录音,使学生接触纯正流利的英语,养成良好的习惯,从而提高听的水平。
    5.  设置竞赛、游戏、表演等活动,培养竞争意识,让学生“学会学习”“学会合作”。通过活动培养学生兴趣,寓教于乐,做学生的好朋友,在课堂中走进他们,这是新课改的转变教师角色的突出表现。
    6.  改善评价机制,把评价小组和小组成员相结合,我主要以集体获胜,发给每人一个成功卡为激励目标,调动人人参与、相互合作,让学生明白“我行、我一定行、没我不行、我能成功、我的成功不是梦”的道理。
    三。说学法:
    “让学生学会学习”是新课改的“主线”在本节课中我让学生采用的学法有:
    1自主学习  首先让学生在课前准备图片,考虑最喜欢的学科,带着问题
    去看课本。
    2. 探究合作学习  在课堂活动当中,通过小组讨论完成老师布置的任务,来学会有关的句型。
    我这样设置的目的:一是避免在小组学习中,个别学生掉队。二是为了在小组探究合作学习中,更能提高自己,调动每个学生积极性。
    四.说程序:
    本部分是最主要的部分,共分五步。
    Step1:进行Free talk 。
    人为地营造出和谐自然的英语氛围,每位同学通过自制图片与小组成员进行自由问答、对话等,并相互展示自己的作品。
    Step2:进行复习
       1.教师利用学生的作品,如:卡片、图画向学生提出问题并让其表演动作。
       2.复习有关Do you like bananas ?Do  you  like soccer  ? 等问题。
       Step3:学习新的句型
    1.       导入:通过问学生Do you like tomatoes ?What sport do you like ?What subject do you like ?学生自然回答“Chinese”“English”…
    2.       共同完成任务1.
    课本1a 3a 以组长为首记录每个小组成员所喜欢的学科并填写表格.然后向全班汇报.最后选出”优胜合作小组”发给每一个小组成员一张”成功卡.”
    给他们以鼓励。
    这样设置的目的就是:首先掌握好课本知识、掌握基本技能,为下步发展课本打下坚实的基础。
        3.完成课本中的4
    调查同所喜欢的学科、运动、俱乐部并说明理由。
    我这样设置的目的是:掌握任务1中的基础知识后,掌握基本技能的基础上
    综合应用所学的知识,以便达到“为用而学,学了就用”的目的。
    Step4:进行重点训练
    针对所学的句型进行全面巩固、练习。为了调动积极性,采取自愿表演的形式进行活动。
    Step5:进行全面的总结,布置家庭作业。
    方法:1让学生总结本节课重点学习了什么?注意哪些问题?
    2.相互谈一谈自己的感受并说说你在本节课当中的表现。
    3.因为我们坚持的原则是: “为用而学,学了就用”的原则,所以我设计了一项任务型的作业。向你的笔友介绍你喜欢的学科、运动、俱乐部。
    第五方面:说板书设计
    优美的板书会给学生留下最美好的记忆,也让学生处处以老师为榜样,养成良好的书写习惯。板书的内容有:词汇、句型、应注意的问题 。
    第六方面:说教学评价
    本节课说课首先分析了本科在教材中的重要地位,,重难点,设计目标,交代了教法和学法并对教学过程进行简单介绍。整个课堂活动以“任务型”教学为主旋律,通过小组间成员的“合作学习”完成了教学内容,达到教学目标要求。
        在课堂活动中通过图片、电教、游戏等各种手段,以景激趣,化蘩为简,突出重点,循序渐进。根据初一学生年龄特点,设计了丰富多采的活动。在评价机制上改变了以往评价个人为主转变成评价小集体为主,培养了学生的“团结协作精神”让学生“学会合作 ”。
    总之, 我认为我的这节课尽了我最大的努力,是一节理想的课。
    我的说课内容全部结束,望大家提出宝贵意见!
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