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  • 牛津小学英语3A Unit 9 Shopping第一课时 评课稿

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:英语说课稿    收藏本页
    牛津小学英语3A  Unit 9 Shopping第一课时 评课稿 
    牛津小学英语3A  Unit 9 Shopping第一课时 评课稿 
    11月2日,听了我校朱月萍老师的英语课,我就这一课谈谈自己几点不成熟的看法。 
    朱月萍老师执教的整堂课的思路非常清晰,从Free talk中自然导入本科的课题,由颜色的询问这一旧知着手,引入新知cap,对残缺的图片的猜测来引入hat,从视觉方面着手,刺激学生的感官。根据心理学研究,人对初次接触的材料具有很深的印象。 
    新知来引入新知,利用刚刚学过的单词来引入句型How much is it?也进行了大量的操练,操练的形式也非常丰富多样,有小组间读,小组成员开火车读,同桌间的操练等,操练的很到位,值得我的学习。 
    旧知引入新知,通过What would you like?引入Can I help you?也就是完成了本课时完整的购物对话,最后通过唱歌来巩固今天的新知。在唱歌的时候,学生没有完全明白老师的意思,不明白分角色唱歌的形式,建议老师可以融入到学生之间,老师可以把自己当成班级女生的一部分,当女同学需要唱的时候老师跟着一起唱,需要男同学唱的时候,可以用一个简单的肢体语言来提醒一下,这样的课堂氛围更体现出新课程标准提出的和谐和民主。 
    接下来就是,巩固该堂课的内容,提高学生听,说,读,写的能力。放金阳中与教材配套的flash,根据录音内容回答问题,跟着录音读课文等,这些虽然都是统课堂上,但是不是所有传统的都要摒弃,取其精华,去其糟粕,新课程标准要求下的课堂不需要做秀,教学效果也同样非常重要的。 
    通过分发胸卡,创设情景,请学生自由操练,一方面通过创设了情景,使学生在用中学,在学中用,另一方面,让学生主动参与到活动中来,体现出老师只是处于指导地位的,学生才是学习的主体,符合新的教学理念。 
    以上是我几点不成熟的意见,请纠正!
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