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  • 九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19说课稿

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:英语说课稿    收藏本页
                    
    一、    说教材
    我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19
    本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。依据小学英语新课程标准所提出的总目标,根据教材的特点我确定以下教学目标教学重难点。
    1、知识目标
    学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型:What are you doing? I’m making a model ship。Pass me an egg,please。 Give me two apples。
    2、能力目标
    引导学生积极运用所学英语进行表达与交流,学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展
    3、情感目标
    把语言训练融入各种情景之中,学生通过体验,参与活动,学会与他人合作,共同完成学习任务,从而体验成功,培养对语言学习的兴趣。
    4教学重难点
    重点:1)理解并灵活运用句型What are you doing? I’m…
    2)两个祈使句:Pass me an egg,please。
    Give me two apples。
    难点:knife、scissors、minute的发音。以及长句子:We‘ll go to the lake and try it on the water。
    5、教具准备
    课件、录音机和磁带,剪刀,小刀,一页纸,图片等
    二、    说教法和学法
    基于本课的特点和六年级学生好动,好奇,模仿力强,表现欲旺盛等心理特点,我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心,以功能、结构为主线,以任务型活动贯穿教学始终,运用直观教学法,情景教学法,全身反应法等教学方法,帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中,相互合作,体验参与,自主的、愉快的学习英语,发展能力,维持兴趣。力求做到:“开课能激趣,讲课蕴情趣,练习有兴趣,结束藏意趣”
    三、    教学程序
    1、          Warm up
    (1)  Greetings师生相互问候,帮助学生自然进入英语学习状态
    (2)  Sing a song and dance: Front,back,right ,left
    师生共同唱歌跳舞,既活跃课堂氛围,拉进师生间距离。
    2、          Revision
    让学生两人一组复习第18课的会话,为下一步学习作了铺垫。
    3、          Presentation and drill
    1)通过用纸叠船创设情景引出引出句型What am I doing?  I’m making a model ship. 然后板书,进行操练,通过CAI 教学What are you doing? I’m…四幅情景图分别配上I’m watching TV. I’m listening to the radio. I’m talking to a friend. I’m playing with my doll.让学生边看边听边感知,老师在示范并辅以肢体语言,然后让发音准确的学生小老师教读。
    继续进行纸叠船创设情景,师说:Who can help me? Pass me the knife ,please。板书新单词pass 、knife。Give me two apples。 板书新单词give、scissors。然后板书,进行操练,通过CAI 教学展示Let‘s practise中的六幅图,让学生造句,加深学生对这两个祈使句的印象。
    2)第二步让学生叠纸船。通过学生用纸叠船创设情景引出句子:Can I help you? Can it go on the water?看到学生有叠完船的,老师引出:Wait a minute 。After class。We‘ll go to the lake and try it on the water。I‘ll show you 。通过学生用纸叠船创设情景这样做也激发了学生的学习兴趣,使学生对本科教学任务有清晰地感知,并产生丰富的想象,带着浓厚的兴趣参与本课的教学中。
    4、听音,指图,跟读对话
    充分利用教学资源,培养学生听和模仿的能力。以课本为载体,落实教学内容
    5、Practice
    1)Pair work
    同桌操练新授内容并展示,鼓励学生在真实生活情境中使用所学语言进行交流,培养运用英语的能力。
    2)Sing a song
    把What are you doing? I’m … 变成歌曲(曲调同“两只老虎”)
    老师先示范唱一遍,然后师生一起唱。以学生耳熟能详的歌曲,调动学生的积极性,能有效的巩固教学内容。
    6、Consolidation。
      1)、Do workbook。进一步巩固所学知识。
    2)、Fun time。学习Look out!告诉学生注意交通安全。
    3)、抄写板书四会内容,检查学生的书写以及书写姿势。

    Step 5.Homework

    1)          Listen and repeat。通过回家听录音,复习巩固所学内容。
    2)          小组合作组织一个新对话。

                          
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