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  • Lesson Twenty-one初中英语教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:初中英语教案    收藏本页

      一、教学内容

      1.词汇(略)。

      2.句型:1)Who's this/ that? 2)How old is he/ she/ it? 3)I think…

      二、教具

      录音机;图片若干(分别画有男孩、女孩、老人等)。

      三、课堂教学设计

      1.复习日常交际用语。

      到目前为止,学生已经学过有关打招呼;问候;介绍及自我介绍;询问姓名、年龄、所在班级和座位;拼写姓名等方面的日常会话。每上一节新课,教师都应先抽出几分钟时间有效地指导学生复习这些日常用语。限于时间,不可能在每节课伊始把已学过的日常用语全演练一遍。最好的办法是结合新课中所要讲授的内容,有选择地、多种形式地进行复习(具体做法可参考第6课及第9课的教案)。如本课中,教师可结合所要教授内容,与学生进行以下对话:

      T:What's your name, please?

      S:My name is…

      T:Can you spell it, please?

      S:Yes. (拼写姓名)

      T:How old are you? Are you ten?

      S:No, I'm not. I'm eleven.

      2.使用事先准备好的图片(如没有图片,可使用书上21课中的插图)教授新的词汇。

      3.请两位同学(一男一女)到前面,教师通过与这两位同学对话,并继而向全班提问的形式,将课文第一部分Read, ask and answer引导出来:

      T:(To Student 1) What's your name?

      S1:My name is…

      T:(To the whole class) Who's this?

      帮助全班同学答出:This is…

      T:(To Student 1 again) How old are you?

      S1:I'm twelve.

      T:(To the whole class) How old is she?

      帮助全班答出:She is twelve.

      按照刚才的步骤,与第二位同学进行对话,并向全班提问。

      教师拿出事先准备好的Polly的图片:

      T:Is this a bird?

      Ss:Yes, it is.

      T:What's its name?

      帮助学生答出:Its name is Polly.

      T:How old is it?

      鼓励学生去猜,然后叫起几个学生,给出自己的答案(要求学生用:I think…)。

      4.打开书,两人一组,进行课文第1部分的练习。请3组同学,分别演示一下。

      5.合上书。听课文第二部分录音。教师先板书两个问题:

      1)How old is Su Weifang? 2)How old is Mr Zhang?

      教师放一至两遍录音,学生回答这两个问题。再放录音,学生重复两至三遍。

      6.教师用简笔画在黑板上画两个人:一个老人,表示 Mr Zhang;一个儿童,表示 Su Weifang。将全班分为两人一组,看着黑板上的画,进行与课文内容一样的对话练习。要求学生尽量不看书。如时间允许,找两、三组同学到前面表演。

      7.指导学生做练习册习题。

      8.布置作业

      1)抄写生词及本课主要句型;2)就书上图画练习会话;3)完成练习册习题。

      四、交际用语

      Who's that? 那是谁?

      这一句可以理解为 Who's that man (woman, boy, girl) 等的缩略形式,是一种口语说法。应答时视情况而定,既可以直接回答姓名,也可在姓氏前加 Mr, Ms等。


     
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