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  • 上学期Recycle 2第三课时小学英语教案

    教案作者:佚名   教案来源:不详   教案栏目:小学英语教案    收藏本页

       

    一、教学重点

      本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。

      二、教学难点

      本课时的难点是能够运用好表示方位的介词,运用There be 句型进行正确的描述。

      三、课前准备

      1. 准备第in, on, under, beside的单词卡片。

      2. Pair work 练习的图卡和挂图。

      3. 第四--六单元的单词卡片。

      四、教学过程

      1. Warm-up

      (1)手势操

       教师出示in, on, under, beside的单词卡片,让孩子看卡片用手势表演含义。

      (2)听一听,做一做

       教师发出口令,学生边做边说:Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book….

      2. Presentation

      (1)Pair work

      教师出示Pair work的挂图,请孩子把小图片贴在图中,边贴边询问:Where is the …?,请孩子来回答。

      每个孩子有一套小卡片,小组做练习。一个孩子把自己的图贴好,然后描述给另一个孩子;另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。

      两人一组,按自己的想法连一连,说一说。每个学生挑选完一样物品,就与同伴进行一次对话。

      (2)Listen and choose

      让孩子在第一排的图中挑一幅,用手遮住。

      让教师描述其中的一幅衣服图,如果孩子和教师的一样,孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样,孩子描述出自己的图,正确的话得两分,不正确不得分。

      3. Let’s play

      (1)拼词游戏

      教师拿出4-6单元的单词,进行拼读练习。

      教师拼一个词,学生猜一猜单词是什么。

      小组做练习。(拼一拼,猜一猜)

      (2)Ask and answer

      小组练习:两人一组,互相询问,并填写答案。

      Where is your bed?            My bed is _______.

      Where is your mirror?          My mirror is _______.

      Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is ______

      4. Consolidation and extension

      (1)做本单元活动手册Listen and write.

      自己阅读短文

      听录音,填空

      (2)Listen and draw

      听录音,完成图画

      小组描述图画

      涂上自己喜欢的颜色

      5. 板书:               

      Lesson three

      Where is your bed?            My bed is _______.

      Where is your mirror?           My mirror is _______.

      Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is ______

      教案点评:

      通过《We can help our planet》导入课堂学习,引起学习的积极性,然后对There be句型进行复习。在复习的基础上开展Pair work练习,先让学生们自己贴一贴物品,然后学生小组之间进行问答的练习。再开展猜一猜的练习,使学生充分熟练地运用语言。巩固操练部分让学生两人一组完成Pair work,连一连,说一说。然后学生们就东西的位置进行问答练习。Listen and choose 的练习,让学生在第一排的图中挑一幅,用手遮住,让教师描述其中的衣服图,如果学生和教师说的一样,学生就得分了。然后学唱歌曲《We can help our planet》,调动学生学习的积极性。最后进行扩展练习,通过开展ask and answer、拼词游戏等充分的复习词汇,运用语言。教学安排紧凑、寓教于乐。让学生在游戏中复习已学知识。

    谈论房间的探究活动

      Talk about the rooms

      

       ²        将学生分成两人小组。在组内进行口语交流。

       ²        可按下面例句进行对话:

      Girls’ room

      Where is the mirror? It’s _______.

      Office

      Where is the clock? It’s ________.

      …

       ²        找几组学生演示所说内容。

       ²        教师讲评,要注意学生的语音、语调和语法。

    一日家务劳动的探究活动

      活动目的:通过学生参与分工,进行真实性的任务活动,让孩子在活动中充分的运用语言。

      活动步骤:

      1、学生6人一组组成一个临时家庭,father mother grandmother grandfather son/daughter  sister/brother  完成分工任务。

      2、小组成员互相询问What can you do?完成对话任务。

      3、根据分工进行表演,小组成员分别说出自己做的工作。完成表演任务。




     
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