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  • 四年级英语下册4bUINT1表格式教案(译林牛津英语)

    教案作者:本站   教案来源:本站整理   教案栏目:初三英语教案    收藏本页
    课题4B    Unit 1 A new student
                                                    执教时间:
    教学内容 Unit 1  共几课时 5 课
    型 新
    授 执

      第几课时 4   
    教学目标 1. 复习句型:Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____. Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
    2.能正确运用对话中的交际用语:Come down. Don’t climb trees again.
    3.能初步了解w和z 在单词中的读音
    4培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务。
     
    教学重点 1复习句型:Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____. Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
    教学难点 1.能正确运用对话中的交际用语:Come down. Don’t climb trees again.
    2.能初步了解w和z 在单词中的读音
    教学资源 10. 学生情况:学生对本单元重点句型与单词已经基本掌握。。
    11. 学习策略:小组合作,教师讲解。
    12. 教学策略:加强学生对所学知识点的整合与运用。
    4.  教学准备:单词卡片、录音机、练习本。
    预习作业 1. 预习E部分,听录音跟读短文并画出不理解的单词及词组。
    2.预习F部分,听录音初步感知d  和 f在单词中的读音。
    学 程 预 设 导 航 策 略 调整反思
    A Learning aims
    2. 复习句型:Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____. Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
    2.能正确运用对话中的交际用语:Come down. Don’t climb trees again.
    3.能初步了解w和z 在单词中的读音
    4培养与锻炼自主学习的能力,分享学习资源,和同伴共同完成学习任务
    B Warming up (5分钟)
    (一)Sing a song: Who’s that girl?
    (二) Free talk:
    C Presentation(5分钟)
    1.请个别同学板书不认识的单词及词组
    2.教师出示单词walkman woman zebra zoo
    D Practice(15分钟)
    a.音标/w / 和 /z/
    b. Read and act
    1.听录音,读对话。
    2.自读,齐读,分角色读。
    3.表演对话。
    E Production(7分钟)
    教师提供几张图片,学生任选一张以组为单位模仿E部分对话编一小对话。
    1.小组编对话
    2.教师指导学生表演
    F Check out(10分钟)
    连词成句
    (1) the, over, Who’s, man, there, Mr, Wang. He’s
    (2) you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I
    (3) to, welcome , school, our
     G Homesork作业布置(3分钟)
      明确作业要求及下一堂新课目标。
    出示学习目标,让学生读一读
    进入轻松愉快的学英语氛围
    1. Welcome to my home.
    2. Excuse me, are you Mike?
    3. Are you a new student?
    4. Are you a teacher?
    5. Is your father a doctor?
     
    1.教师评价纠正学生的发音
    2.领读音标/w/ 和 /z/
    3.出示图及 walkman, woman, zebra, zoo 四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会w, z 的发音.
    1.出示书上的图,听录音数遍,回答问提:
    1)Who’s the boy in the tree?
    2)Please say something to Liu Tao.
    若有学生回答第二题有说出 Come down, Liu Tao.教师可然后边做手势边教读,让学生理解句意。同样的方法教Don’t climb trees again.(可让学生先预习)
    学生跟读
    听录音,跟读对话
    小组分角色朗读
    学生表演
    *   能熟练地唱歌曲
    **  能熟练运用所学句型
    ***  完成一课一练上的剩余练习
    教学反思
     Unit 1 A new student
                                施教时间:     年   月   日
    教学内 容  Unit1
     共几课时 5 课
    型  执

      第几课时 5   
    教 学
    目 标 1. 能够将本单元中所学的文具类单词运用到日常会话中。
    2.做练习时能养成良好的习惯。
    3.培养学生对于英语的兴趣。
    教 学重 难
    点 重点:能够将本单元中所学的单词运用到日常会话中。
    难点:熟练掌握、运用本课单词和句型。
    教学资 源 1. 学生已有的学习经验:大部分学生能较好的完成作业,正确率较高。
    2. 学生已有的生活经验:向别人作出请求一定要有礼貌。
    3. 学生学习本课内容时可能出现的错误:
    遗忘,单词的顺序等掌握不牢固。
    4. 教学策略:情境教学。
    5. 教学准备:录音机,单词卡。
    预习作 业 1 运用本课所学的句型,小组内自编一个对话。
    2 读背本课课文,词组,单词。
    学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思
    A. Learning aims
    1. 能够将本单元中所学的文具类单词运用到日常会话中。
    2.做练习时能养成良好的习惯。
    3.培养学生对于英语的兴趣。
    B. Warming up(3分钟)
    1.学生与老师相互交谈。
    2.拼背四会单词。
    C Presentation (3分钟)
    1.抽背本单元A部分的对话。
    2.抽学生拼写本单元B部分的单词。
    D Practice合作探究(25分钟)
    1.Revision .
    复习本单元中的单词及句型 。(利用图片创设具体情境进行词句操练)
    2. Exercise .
    听录音完成《听读》,独立完成笔试。
    完成一课一练单元试卷笔试。
    E Checkout(7分钟)
    完成练习。
    F Homework. (2分钟)
       明确作业要求及下一堂新课的目标。
    学生读一读,明确本课的教学目标
    运用多种形式组织学生复习四会单词。
    组织学生小组展示准备好的对话。
    教师给予表扬、鼓励。
    师巡视、强调认真检查
    *默写四会单词和句型。
    **读第四单元所有内容。
    ***看错题,认真复习第七单元,准备单元练习。
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